貴陽幼師學(xué)校據(jù)悉隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展，人們對于學(xué)前教育和幼兒教師的發(fā)展及現(xiàn)實的工作現(xiàn)狀的關(guān)注也越來越多。男幼兒教師，作為幼兒園的一個新生的師資力量，對于幼兒還是幼兒園都發(fā)揮著一種獨特的作用。長期以來，女性被認為是幼兒教育理所當(dāng)然的承擔(dān)者，然而今天在大多數(shù)國家卻都或多或少有了一些“另類”，即男幼兒教師。

由于嚴重缺乏男幼師，現(xiàn)在孩子普遍缺乏陽剛之氣,從幼兒園結(jié)構(gòu)隊伍來說,男老師在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)風(fēng)格方面,與女老師有差距,具有女老師身上沒有的東西。

并且男幼兒教師偏重獨立、果斷、勇敢和冒險，在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，有助于培養(yǎng)幼兒獨立、果斷、勇敢、探索的個性。而女幼兒教師總是想保護幼兒，不讓幼兒參加有一點危險的活動，抹殺咯幼兒獨立個性的發(fā)展。

在幼兒園教學(xué)活動中，男幼兒教師一般能夠和幼兒盡情的玩耍和忘我的游戲，容易滿足學(xué)前期幼兒特需的身體“饑渴”和心理依賴。俗話說得好，物以稀為貴，因為男幼兒教師缺乏，所以這一群體倍受媒體和社會關(guān)注。對于男幼兒的家長來說，在一定程度上卻更愿將孩子放在男幼兒教師所帶的班級上，希望自己的孩子更加的活潑，陽光，開朗。同時，一個幼兒園擁有男幼兒教師，也會成為一個招生的“王牌”，現(xiàn)在許多幼兒教育機構(gòu)甚至幼兒研究機構(gòu)都在向各層次的男幼兒教師敞開大門。