現(xiàn)在，整個(gè)社會(huì)發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具，越來(lái)越多的人能夠自如地應(yīng)用。早期的政府官員或企業(yè)的管理人員的英語(yǔ)水平不是很好，需要有專(zhuān)門(mén)的翻譯來(lái)幫助，在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了翻譯人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象。隨著中國(guó)的開(kāi)放，英語(yǔ)教育的逐漸普及，人們學(xué)英語(yǔ)的意識(shí)也在提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境也在改善，很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個(gè)技能，不再需要一個(gè)專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)人才來(lái)幫助他，這樣的話(huà)對(duì)純粹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人的需求就大大減少。同時(shí)，現(xiàn)在非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的英語(yǔ)水平的不斷提高也形成了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的強(qiáng)勁對(duì)手，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)已經(jīng)不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，找準(zhǔn)自己的就業(yè)方向日益重要，學(xué)生生涯的終點(diǎn)是事業(yè)生涯的起點(diǎn)，我們的求學(xué)規(guī)劃也應(yīng)該和自己的職業(yè)生涯規(guī)劃統(tǒng)一。目前，但在各個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況都不理想的情況下，相較而言，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生還是“有路可走”的。

        1. 從事翻譯職業(yè)

        從最傳統(tǒng)的角度來(lái)看，翻譯方向就業(yè)情況最好，就業(yè)面比較廣，主要從事文化、科研、學(xué)校、新聞出版、經(jīng)濟(jì)、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門(mén)的翻譯、管理、研究、教學(xué)等工作。

        據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前獲得翻譯資格證書(shū)的人員有6萬(wàn)人左右，獲得翻譯職稱(chēng)的初、中、高級(jí)人員約3.8萬(wàn)人，當(dāng)然最高端的同聲傳譯、會(huì)議口譯等翻譯職位也急需高端人才，同聲傳譯更是以每天3000元～7000元的高價(jià)位居“金領(lǐng)”地位。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求量較大、人才緊缺的專(zhuān)業(yè)翻譯人才主要有以下5個(gè)方向：會(huì)議口譯、法庭口譯、商務(wù)口譯、聯(lián)絡(luò)陪同口譯、文書(shū)翻譯。

        職業(yè)解讀：初級(jí)翻譯人才多，但競(jìng)爭(zhēng)性大，薪資一般；高級(jí)翻譯人才急缺，薪資很高，但對(duì)學(xué)歷和能力要求很高，晉升成本高。

        2. 去高校、中小學(xué)做英語(yǔ)教師

        如果你是本科畢業(yè)或研究生畢業(yè)，那么可以選擇去自己所在的城市的中小學(xué)當(dāng)個(gè)英語(yǔ)教師，也可以留在高校當(dāng)老師。英美文學(xué)和英美國(guó)家文化的就業(yè)很狹窄，一般是從事大學(xué)教學(xué)和翻譯、研究等工作，這就意味著考博是條重要出路。

        職業(yè)解讀：非師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面臨師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)；需要考取教師資格證書(shū)，另外不同地方招聘教師的流程也不一樣，進(jìn)入門(mén)檻較高。

        3. 去國(guó)際學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英語(yǔ)老師

        近年來(lái)隨著私立教育的發(fā)展，一線(xiàn)大城市的國(guó)際幼兒園、中小學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教師的需求也在逐步增長(zhǎng)。另外一些針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生開(kāi)設(shè)的課外英語(yǔ)輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)也需要英語(yǔ)教師。

        職業(yè)解讀：競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)，能力足夠的話(huà)，薪酬還是不錯(cuò)的。

        4. 教老外漢語(yǔ)，做國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)老師　　

        當(dāng)下，全世界漢語(yǔ)熱，越來(lái)越多外國(guó)人熱衷學(xué)習(xí)中文，到2013年底，全世界一百多個(gè)國(guó)家的2500余所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人超過(guò)5000萬(wàn)，據(jù)國(guó)家漢辦的預(yù)測(cè)：全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)將超過(guò)1.5億，對(duì)外漢語(yǔ)教師需求量至少要500萬(wàn)，而優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)老師奇缺，很多有前瞻眼光英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)作為將來(lái)國(guó)內(nèi)就業(yè)或出國(guó)留學(xué)的職業(yè)儲(chǔ)備。

        近10年來(lái)，來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生保持30%的年遞增率；隨著大批外國(guó)人士來(lái)華工作或居住，上海不少中學(xué)相繼開(kāi)設(shè)國(guó)際部，以在華海外人員子女為招生對(duì)象；各類(lèi)以外國(guó)人士為對(duì)象的漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛設(shè)立，這都為雙語(yǔ)雙文化專(zhuān)業(yè)人才提供了用武之地！

        職業(yè)解讀：就業(yè)機(jī)會(huì)多，可兼職或全職，也可作為進(jìn)入外資企業(yè)的跳板。不過(guò)，教老外中文不像國(guó)內(nèi)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的話(huà)建議去儒森漢語(yǔ)這樣的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)后再上崗，另外考取IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師職業(yè)資格證書(shū)也是非常有必要的。

        5. 從事外貿(mào)工作

        外貿(mào)工作英語(yǔ)類(lèi)的選擇空間也很廣泛，如外貿(mào)業(yè)務(wù)員、銷(xiāo)售工程師、外貿(mào)專(zhuān)員、英語(yǔ)翻譯、銷(xiāo)售助理、銷(xiāo)售經(jīng)理、外貿(mào)跟單、外貿(mào) 貿(mào)易專(zhuān)員 助理、外貿(mào)業(yè)務(wù)、總經(jīng)理助理、銷(xiāo)售代表、外貿(mào)跟單員等職位。通曉外語(yǔ)是外貿(mào)人才能力要素中的第一要素，對(duì)畢業(yè)生的考核以學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)課成績(jī)、在校表現(xiàn)、是否有專(zhuān)業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)經(jīng)歷、外語(yǔ)能力、外貿(mào)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)掌握程度等為標(biāo)準(zhǔn)。