隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國?？茖W(xué)院越來越多，比如：有三年制大專，還有五年制大專。隨著我國教育制度的發(fā)展，五年一貫制大專這種新興的教育模式備受初中畢業(yè)生和家長的青睞。那么，五年一貫制大專備受初中畢業(yè)生青睞的原因有哪些呢？貴陽五年制大專學(xué)校為揭曉其中的原因：
   　五年一貫制大專備受初中畢業(yè)生青睞的原因一、證書國家認(rèn)可
　　“五年一貫制大專”又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，是一種新興的高等教育模式。參加“五年一貫制大?！苯逃膶W(xué)生在初中畢業(yè)的基礎(chǔ)上，用兩年時(shí)間補(bǔ)習(xí)高中課程，再用三年時(shí)間學(xué)習(xí)大專課程，獲得國家承認(rèn)的學(xué)歷；是為了實(shí)現(xiàn)廣大初中畢業(yè)生由于某些原因不能直接升入高中或想跨過高中直接上大學(xué)的愿望，是針對初中畢業(yè)生直接上大學(xué)的專項(xiàng)政策。學(xué)生畢業(yè)后由所在院校頒發(fā)國家承認(rèn)畢業(yè)證書，進(jìn)而獲得專升本、考研、考博、考公務(wù)員、評(píng)職稱、提干等機(jī)會(huì)。
　　五年一貫制大專備受初中畢業(yè)生青睞的原因二、節(jié)省時(shí)間
　　五年一貫制大專教育相對于傳統(tǒng)教育更節(jié)約時(shí)間。針對部分初中畢業(yè)生及家長提出的，初中畢業(yè)生越過高中直接上五年一貫制大專，會(huì)不會(huì)引起拔苗助長的問題。趙主任稱，五年一貫制大專教育并不是放棄高中課程，而是采用了科學(xué)的方法安排課程，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。拋開學(xué)生高中最后一整年的復(fù)習(xí)時(shí)間和大學(xué)最后一年找工作時(shí)間，這樣與接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生相比節(jié)約了2年的時(shí)間。
　　五年一貫制大專備受初中畢業(yè)生青睞的原因三、節(jié)省費(fèi)用
　　初中畢業(yè)生選擇五年一貫制大專更節(jié)省費(fèi)用。當(dāng)前五年一貫制大專的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)教育模式大專的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基本相同，整體計(jì)算五年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)總投入，與傳統(tǒng)教育模式大學(xué)專科畢業(yè)生的總投入相比，可節(jié)省很大一筆費(fèi)用。另外參加五年一貫制大專教育的畢業(yè)生可提前一年就業(yè)并獲得工資收入。相比之下，五年一貫制大專教育在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢更加明顯。
　　五年一貫制大專備受初中畢業(yè)生青睞的原因四、專業(yè)熱門
　　五年一貫制大專開辦的專業(yè)都是學(xué)生就業(yè)前景好的熱門專業(yè)。白主任告訴記者。比如，就業(yè)人員普遍薪資較高的民航管理專業(yè)，國內(nèi)主流航空公司優(yōu)秀空乘人員平均年薪在幾十萬元人民幣，國外航空公司空乘人員的薪資水平更高。近年來，人才需求較大的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)專業(yè)，越來越多的企業(yè)與學(xué)校簽訂“訂單式培養(yǎng)”協(xié)議。就業(yè)廣闊的電子商務(wù)專業(yè)更是受到初中畢業(yè)生的熱捧，該專業(yè)就業(yè)方向有市場營銷、企業(yè)管理、和國際商務(wù)等。另外，還有迅速發(fā)展的學(xué)前教育專業(yè)和語言翻譯專業(yè)都是初中畢業(yè)生的絕佳選擇。
　　五年一貫制大專備受初中畢業(yè)生青睞的原因五、易于就業(yè)

　　五年一貫制大專的最大優(yōu)勢和特點(diǎn)在于貫通了高中和大專的課程，整體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。初中畢業(yè)生不僅可以學(xué)到與企業(yè)接軌的專業(yè)技能，而且與傳統(tǒng)大專同專業(yè)學(xué)生相比，在實(shí)際動(dòng)手與操作能力等方面更符合企業(yè)的需求，在社會(huì)競爭中更具優(yōu)勢。以全國開辦五年一貫制大專教育最早院校之一的北京美國英語語言學(xué)院為例，其部分重點(diǎn)專業(yè)的學(xué)生受到企業(yè)的高度認(rèn)可。該校還與多家大型企業(yè)長期合作，確保畢業(yè)生的高就業(yè)率。

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