我愛貴陽幼兒師范學校，因為這里有一群群天真無邪、活潑可愛的小天使；這里有我敬仰的園領導；有對工作兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、積極向上的同事。成都幼師學校是個和諧、奮進的團隊，它就是我的家，是我與孩子們共同學習、成長的樂園。

  我愛貴陽幼兒師范學校，因為這里有一群群可愛的孩子一直左右著你

  我從1985年也是第一個教師節(jié)那年開始踏上幼教崗位來到了貴陽幼兒師范學校這個充滿朝氣的團隊，從一名朦朧又單純幼稚的小姑娘到如今已有少許白發(fā)的我，一路上默默走來，堅守著自己喜愛的幼教工作。雖然自己沒有多大的才華更沒有卓越的成績，但我能盡心盡力，始終做了一位深受孩子喜歡的老師，深受家長敬佩的老師，深受領導放心的老師。

 在我手中送走了一批又一批的孩子，他們來自不同的家庭，受的教育也各不相同，孩子之間的差異很大。我每接受一個新班，總是先全面了解每個孩子的現(xiàn)狀，包括家庭背景，再根據(jù)不同孩子的差異有針對性地加以引導與教育。特別是對那些弱勢的孩子更是百倍呵護，像前一屆教過一位先天不足的小騰飛小朋友，為了讓他適應幼兒園生活，能與同齡的孩子一樣在幼兒園里快樂地成長，我進行了長期的關注與照顧，小騰飛一有亮點我就及時地肯定與鼓勵，激勵他能有更大的發(fā)展，并對他進行跟蹤式的觀察記錄，以一顆慈母心去與他親密接觸。當有的孩子情緒不穩(wěn)定時，我最多做的動作就是過去蹲下身來，輕輕撫摸他（她）的頭，說上幾句貼心的話，然后把他（她）抱在懷里，直到孩子情緒穩(wěn)定為止。

  有人半開玩笑地問我：“老師，你教孩子教了那么多年，不覺得煩？不覺得累嗎？你是圖什么堅持到現(xiàn)在的呢？”我笑著回答：“因為，我喜歡這群孩子，從骨子里喜歡他們。是因為有了這群孩子，才有了我們這門職業(yè)?！?/p>

  我與孩子們共處的這幾十年里，讓我發(fā)現(xiàn)他們是一群群超級想象家，會把一條條圍巾當成一列列火車，會把一片片羽毛當成一只只小鳥…。正是因為他們的一個個精彩片段，讓我學會了捕捉他們的喜怒哀樂，學會了收藏，并匯聚在了我的“心靈小園”里共分享。每天，我能從孩子們的眼神里、話語里，看到了、聽到了、讀懂了：什么叫“真”、什么叫“純”、什么叫“美”、什么叫“樂”。他們對所有的事物都那么的好奇，把它們都當成了一個個有血有肉的生命來看待。孩子們善良、知足。哪怕是一片飄落的樹葉，都會給他們帶來驚喜和快樂。他們是世上最會尋找快樂的人。是他們讓我忘卻了生活中的不如意，讓我長期擁有一顆難能可貴的童心與孩子們打成一片。

  我愛貴陽幼兒師范學校，因為這里有我可敬可愛的園領導

  李中英園長，她知識淵博，懂業(yè)務、會管理、威望高、做事公正廉潔、待人和藹可親，在我心中是一位地地道道的柔中帶剛的女強人。說起金美林副園長大家都不會陌生吧，是我們成都幼師專業(yè)學校的一位女生，她衣著得體、能歌善舞，不但金老師人長得美而且做事落落大方、關心教職員工，主抓工會工作，成績顯著。而我們的金律民副園長，雖然她來我們成都幼師專業(yè)學校還不到三年時間，但她沒有一點領導架子，對待老師一視同仁，與她交談沒有一點距離感。平時的她也總是首先想著孩子們、老師們的發(fā)展，業(yè)務精通的她，引領大家一起發(fā)展，在這幾年里，我園在科研方面也在大幅度發(fā)展，這離不開金老師的智慧管理。

  作為貴陽幼兒師范學校人能擁有這樣的領導是我們的福。她們是我們貴陽幼兒師范學校的領頭雁，帶領我們一起飛得更高更遠。

  自從踏上崗位后，由于自己的文化水平太低了，就一直抱有虛心學習的態(tài)度，進行了一系列的文化、技能等學習，并珍惜每一次的學習機會。在自己的不斷努力與進取中，慢慢發(fā)展著自己、提升著自己。但這其中還離不開園領導的指點與幫助，是她們一直為孩子們的發(fā)展、老師們的發(fā)展而考慮著忙碌著，搭建這樣那樣的學習平臺，發(fā)揮著每位教師的特長，使教師們的專業(yè)水平不斷提高。

 當時看著教師們都先后加入平湖新教育實驗博客網(wǎng)，心里也是癢癢的，但當時我病愈不久，身體一度虛弱，對自己缺乏足夠的信心，總認為自己不是寫文章的料，但在園領導的鼓勵下還是跨入了這扇大門。第一篇上傳后，李老師就及時回復了，鼓勵我努力加油，我上傳的文章，她總是要給我寫上一兩句評語，這無聲的點評悄悄推動了我寫作的動力，讓我有了足夠的信心，雖然文筆不到位，但心中卻一直想把文章寫好。在李老師與博友們的肯定下，我已愛上了這片“心靈花園”。