如何培養(yǎng)孩子的探索能力?生活中，孩子就像個(gè)小小科學(xué)家，樂(lè)此不疲地探索周圍世界。小時(shí)候，他會(huì)在我們不經(jīng)意間，跑去衛(wèi)生間研究水龍頭的流水，一會(huì)兒打開(kāi)，一會(huì)兒關(guān)掉，一會(huì)兒讓水急速而下，一會(huì)兒讓水細(xì)水長(zhǎng)流，而他不斷重復(fù)這些動(dòng)作，興致盎然;再大一些，他會(huì)對(duì)很多科學(xué)現(xiàn)象感興趣，會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)。比如，為什么有的東西會(huì)浮在水面上，有的東西會(huì)沉到水底……有了這些探索和思考，生活就充滿了新奇和刺激。而驅(qū)使這一切行為的是好奇心。對(duì)事物充滿探究的興趣，會(huì)增強(qiáng)幼兒的求知欲，對(duì)其創(chuàng)造性思維與想象力的形成具有十分重要的意義。

　　然而，孩子的好奇心就像一棵脆弱的幼苗，很容易夭折，需要我們十分小心地呵護(hù)，為它提供良好的生長(zhǎng)環(huán)境。孩子的刨根問(wèn)底十分考驗(yàn)父母的耐心，我們可能回答不上來(lái)或者因不耐煩而回一句：“你的話真多!我累了，讓我歇會(huì)兒。” “這太危險(xiǎn)了，不能那樣做!”久而久之，孩子原有的那份強(qiáng)烈好奇心會(huì)漸漸消退，創(chuàng)造力就會(huì)被扼殺。等到孩子漸漸長(zhǎng)大父母才發(fā)現(xiàn)，孩子為什么不愛(ài)提問(wèn)、不愛(ài)動(dòng)腦筋呢?原因往往在此。對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)注重心理能量的提升，而非外在知識(shí)的灌輸，其中，培養(yǎng)探索能力就是很重要的一部分，與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)息息相關(guān)。樂(lè)于探索的孩子，能更快樂(lè)地生活，也能更成功地學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，孩子在探索過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，要給孩子試錯(cuò)的權(quán)利，同時(shí)要鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)。在孩子失敗的時(shí)候，告訴他“不要緊”，讓他體會(huì)到“無(wú)論成功或失敗你們都是在一起的”，“你覺(jué)得他已經(jīng)做得夠好了，你們下次再一起努力，一定會(huì)成功”，這對(duì)孩子的身心發(fā)展無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富。

　　尊重和贊賞孩子的好奇心和探究興趣，接納和理解孩子的想法，鼓勵(lì)和支持孩子的探索行為，凡此種種，都源于要為孩子營(yíng)造一種寬松的支持環(huán)境，這體現(xiàn)了一種安全的親子關(guān)系。只有具備足夠的安全感，孩子才能更有自信地去探索。

　　成都幼兒師范學(xué)校小編愿每一個(gè)孩子都能在父母的支持下喜歡探索，也會(huì)探索。