社會中各行各業(yè)的分工越來越細(xì)，所以對于學(xué)生來說，就要把自己的專業(yè)學(xué)的很精才能夠獲得好的就業(yè)情況。任何學(xué)校都不是萬能的，學(xué)習(xí)還是要學(xué)生自己把握。那么，我們來了解下遂寧計(jì)算機(jī)機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校的地理位置。

遂寧計(jì)算機(jī)機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址：遂寧市明月路789號

遂寧計(jì)算機(jī)機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校職責(zé)

學(xué)校面向平民辦學(xué)，學(xué)生一入學(xué)，即簽訂安置協(xié)議，由學(xué)校100%安置工作。學(xué)校在“長三角”、“珠三角”和成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)建立起了以富士康、西門子、人本集團(tuán)、美維、松下為代表的知名大、中型企業(yè)為龍頭，獨(dú)資、合資等多種經(jīng)濟(jì)形式為紐帶的就業(yè)安置平臺。每年就業(yè)安置率、用人單位滿意率始終保持在100%。“知識改變命運(yùn)，技術(shù)成就未來”。遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校定能給你一把開啟美好未來的金鑰匙。

遂寧計(jì)算機(jī)機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校乘車路線

1、遂寧市：從遂寧市到東平北路，行駛370米--從遂寧市到東平北路，行駛370米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入東升路，行駛200米--請直行，進(jìn)入明月路，行駛4.2公里--左轉(zhuǎn)，從明月路到遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校，行駛270米到達(dá)學(xué)校。

2、遂寧站：從遂寧站到明月路，行駛140米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入明月路，行駛980米--右轉(zhuǎn)，從明月路到遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校，行駛270米到達(dá)學(xué)校。

3、遂寧市中心醫(yī)院：從遂寧市中心醫(yī)院到城河南街，行駛10米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入城河南街，行駛260米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入公園西路，行駛270米--左后方轉(zhuǎn)彎，進(jìn)入渠河南路，行駛110米--右轉(zhuǎn)，從渠河南路到廣德路，行駛110米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入廣德路，行駛210米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入西山南路，行駛1.3公里--請直行，進(jìn)入西山北路，行駛2.5公里--左轉(zhuǎn)，進(jìn)入明月路，行駛1.4公里--左轉(zhuǎn)，從明月路到遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校，行駛270米到達(dá)學(xué)校。

4、遂寧寧舍精品酒店萬達(dá)廣場店：進(jìn)入香林南路，行駛280米--左轉(zhuǎn)，進(jìn)入東升路，行駛860米--請直行，進(jìn)入明月路，行駛4.2公里--左轉(zhuǎn)，從明月路到遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校，行駛270米到達(dá)學(xué)校。

5、遂寧城南客運(yùn)站：從遂寧城南客運(yùn)站到廣德路，行駛1.8公里--左轉(zhuǎn)，進(jìn)入廣德路，行駛1.3公里--左轉(zhuǎn)，進(jìn)入西山南路，行駛1.3公里--請直行，進(jìn)入西山北路，行駛2.5公里--左轉(zhuǎn)，進(jìn)入明月路，行駛1.4公里--左轉(zhuǎn)，從明月路到遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校，行駛270米到達(dá)學(xué)校。

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遂寧計(jì)算機(jī)機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校具有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。校級領(lǐng)導(dǎo)全部具有大學(xué)本科以上文化程度，教師中，具有本科學(xué)歷的占80.5%,“雙師型”教師占 64.4%。有高級職稱的36 人，中級職稱的108 人。

學(xué)校所設(shè)機(jī)電一體化、電子電器、數(shù)控技術(shù)等三個(gè)專業(yè)是市級重點(diǎn)專業(yè)。還設(shè)有應(yīng)用電子、電子商務(wù)、模具技術(shù)、汽車摩托車制造與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與制作等共九個(gè)專業(yè) 60 個(gè)教學(xué)班。建校以來，已為廣州、深圳、東莞、珠海、上海、浙江、江蘇、重慶、成都等地輸送了專業(yè)技術(shù)人才和管理人員10000余人，其中不少已經(jīng)成為了操作能手和技術(shù)骨干，走上了領(lǐng)導(dǎo)管理崗位。

每一個(gè)學(xué)生都是會存在一定的缺點(diǎn)的，但我們不應(yīng)該因?yàn)檫@樣就放棄了嘗試的機(jī)會，正確的方式是我們要找到讓自己變好的契機(jī)，不斷的完善自我的能力。