知識在不斷的更新，教育也在不斷的發(fā)展，再這樣一個持續(xù)發(fā)展的社會下，幼師專業(yè)的專業(yè)課程也是在與時俱進。幼師專業(yè)的教學過程應該呈現(xiàn)出專業(yè)課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構(gòu)與提升的景象。這就需要教師對課程的再建設、再開發(fā)。為了適應新時代社會對幼兒教師的要求，重慶幼師中專學校幼師專業(yè)在課程的設置上也在不斷與時俱進，不斷更新。

　　首先，重慶幼師中專學校幼師專業(yè)非常注重培養(yǎng)學生的“幼教精神”，注重將幼教專業(yè)的內(nèi)在價值傳遞給幼師專業(yè)學生，幫助幼師專業(yè)學生樹立正確的教師觀，立志成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

　　其次，重慶幼師中專學校幼師專業(yè)在專業(yè)課程的建設上加大力度。在普通幼教專業(yè)公共課與專業(yè)課的基礎(chǔ)上增開了特色幼師課程：育嬰師、親子教育、蒙氏教育、奧爾夫音樂和感覺統(tǒng)合教育課程，強化對學生專業(yè)技能的培訓。

　　重慶幼師中專學校幼師專業(yè)擁有最全面、最科學、最權(quán)威、最人性化的課程體系;

　　最全面：重慶幼師中專學校幼師專業(yè)的課程分為三大類：幼師學歷課程、幼師特色課程、人文拓展課程。其中學歷課程是國家規(guī)定的統(tǒng)編課程，特色課程則包括國際上幾乎所有的先進幼教課程，人文拓展課程更是集中了臺灣、香港及國內(nèi)著名大學所開設的人文課、通識課的主要內(nèi)容。參與課程審定的專家們認為，國內(nèi)、國外還沒有比這更全面的幼師課程體系;

　　最科學：國內(nèi)統(tǒng)編的幼師課程(學前教育專業(yè)課程)偏向于知識教育、技能教育。重慶幼師學校幼師專業(yè)的課程設置則從教育的本質(zhì)是人的身、心、靈的全面發(fā)展的觀點出發(fā)，課程內(nèi)容包含了知識教育、能力教育(不只是技能教育)和人格教育;在教學模式上，重慶市幼師學校針對學生的生理、心理特點，針對學生的興趣與好愛，讓學習過程充滿了趣味、探索與思考，讓學生真正體驗學習與成長的快樂，體會到教育事業(yè)的美麗與偉大;

　　最權(quán)威：重慶幼師中專學校幼師專業(yè)的所有課程都是集其領(lǐng)域的課程成果之精華，如學歷課程全面參考了北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學等著名師范類高校的學前教育專業(yè)、全國統(tǒng)編自學考試學前教育專業(yè)、全國統(tǒng)編成人高等教育專業(yè)等專業(yè)的課程設置;人文通識課程更是集中了大陸、港、臺三地人文通識課的精髓;特色課程也與國內(nèi)人云亦云的蒙氏課程、奧爾夫課程相異，而是更強調(diào)吸取精華內(nèi)容與本質(zhì)特色。所有課程都通過港、臺與大陸三地幼兒教育專家的多次修改與審核才最終定稿;并在實踐中根據(jù)教學效果與師生的建議作出了進一步的完善;

　　最人性化：教育的本質(zhì)是人的教育，是心靈的教育。重慶幼師學校幼師專業(yè)的教育理念強調(diào)教育對人心的關(guān)注，對人格的塑造，對生命的熱愛，對他人的關(guān)切;強調(diào)教育是為了人的幸福，是為了給人希望與美;重慶幼師學校幼師專業(yè)的教育模式強調(diào)個性化，非常豐富;強調(diào)在體驗中收獲知識與能力;在創(chuàng)造中體驗成長的快樂。因此， 幼師學校幼師專業(yè)倡導：讓讀書學習成為一件快樂的事。

　　通過在重慶幼師中專學校幼師專業(yè)學習的學生不僅學到的是知識，更包含一種自強不息的上進精神。學校歡迎廣大考生咨詢和參觀我校。