孩子身體的發(fā)育、語言的發(fā)展、科學(xué)的啟蒙與社會(huì)交往能力的形成對(duì)兒童今后的發(fā)展意義更為重大。因此構(gòu)成幼兒教師專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)就不僅僅是一些藝術(shù)技能，更多的應(yīng)是有關(guān)藝術(shù)、語言、科學(xué)、社會(huì)發(fā)展、兒童身心發(fā)展方面的廣泛知識(shí)與對(duì)藝術(shù)和文化的鑒賞能力、有關(guān)幼兒園教育教學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐能力，因此，幼兒教育學(xué)校作為一個(gè)幼兒教師我們?cè)谡Z言和讀寫的準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)有如下幾點(diǎn)：

1.首先：能夠促進(jìn)幼兒探索自己的環(huán)境，為學(xué)習(xí)閱讀和寫作培植概念、經(jīng)驗(yàn)和語言等方畫的基礎(chǔ)。

2.幫助幼兒發(fā)展就各種場(chǎng)景中的話題，展開有一定長(zhǎng)度和深度的交談的能力。

3.幫助幼兒發(fā)展反映他們周圍世界的、不斷增長(zhǎng)的知識(shí)的詞匯。

4.幫助幼兒體驗(yàn)使用語言、閱讀和寫作，增強(qiáng)幼兒自己的文化認(rèn)同，分享學(xué)校環(huán)境的共享特性。

5.幫助幼兒將閱讀和寫作同愉悅和享受聯(lián)系起來，也同其技能的發(fā)展聯(lián)系起來。

6.幫助幼兒應(yīng)用各種策略，讓他們從故事和文本中引出意義。

7.促使幼兒獲得為多種目的運(yùn)用語言、閱讀和寫作的經(jīng)驗(yàn)。

8.讓幼兒有使用多種印刷的和非印刷的資源的經(jīng)驗(yàn)。

9.培養(yǎng)幼兒有關(guān)印刷物的基本概念，開發(fā)幼兒有關(guān)聲音、字母和字母聲音之間相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

以上就是對(duì)幼兒教育學(xué)校幼兒教師對(duì)語言和讀寫的準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的介紹，相信同學(xué)們也已經(jīng)有了自己的答案，那就不要在猶豫趕緊來學(xué)校報(bào)名就讀吧!學(xué)校誠摯歡迎廣大考生的到來!