學(xué)校稱號(hào)

荔波縣中等職業(yè)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

荔波職校創(chuàng)立于1984年，是荔波縣獨(dú)一一所全日制公辦的中等職業(yè)學(xué)校，國(guó)度級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校，貴州省旅游職業(yè)教育集團(tuán)、貴州省建立職業(yè)教育集團(tuán)、貴州省學(xué)前教育職教集團(tuán)理事單位、貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)理事單位。學(xué)校占空中積165畝，建筑面積50320平方米，設(shè)備總值達(dá)2600萬(wàn)元?，F(xiàn)有教職員工186人，在籍學(xué)生2886人，方案增加到3100人。學(xué)校開設(shè)旅游酒店效勞與管理、汽車運(yùn)用與維修、電子電器應(yīng)用與維修、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、服裝制造與消費(fèi)管理6大專業(yè)，其中省級(jí)示范專業(yè)2個(gè)（旅游和汽修專業(yè)），國(guó)控專業(yè)1個(gè)（學(xué)前教育專業(yè)）。

收費(fèi)規(guī)范

按縣級(jí)學(xué)校規(guī)范收費(fèi)：

住宿費(fèi)：￥200.00  書本費(fèi)：￥150.00

招生方案

1110人

學(xué)校資質(zhì)

    自主招生

學(xué)校性質(zhì)

荔波縣公辦職業(yè)學(xué)校

師資力氣

學(xué)校共有教員186人，其中專職教員160人，校外行業(yè)、企業(yè)一線聘任的兼職教員26人，“雙師型”教員90人，高級(jí)職稱教員35人，中級(jí)職稱教員48人，初級(jí)職稱教員76人。

學(xué)校把握職業(yè)教育的辦學(xué)方向，一直走在黔南州職業(yè)教育的前列，獲得了突出的效果。多名教員榮獲縣級(jí)以上優(yōu)秀教員、主干教員等稱號(hào)，參與國(guó)度級(jí)、省級(jí)、州級(jí)舉行的職業(yè)技藝等各類競(jìng)賽和文藝演出，均獲得了優(yōu)良的成果，取得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

地址

荔波縣玉屏街道辦事處板旺路1號(hào)

教育環(huán)境

自2013年職校開端施行“現(xiàn)代學(xué)徒制”工作以來(lái)，初步構(gòu)成較為共同的“4336”教育教學(xué)形式。“4個(gè)一”團(tuán)隊(duì)肉體，即一個(gè)目的、一股勁、一個(gè)方向、一條心。“3個(gè)三”的人才培育目的，即“三自、三守、三會(huì)”：自我教育、自我管理、自我效勞；守時(shí)、守信、守紀(jì)；會(huì)做事、會(huì)理財(cái)、會(huì)感恩。“6個(gè)一”的技藝開展方向，即一口規(guī)范的普通話；一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)；一手標(biāo)準(zhǔn)的硬筆字；一門嫻熟的職業(yè)技藝；一副安康的身體；一個(gè)品德高尚的人。

經(jīng)過學(xué)生會(huì)、班級(jí)團(tuán)支部、學(xué)生社團(tuán)、校園電視臺(tái)等方式，參與工作室管理、課堂教學(xué)、課外文體活動(dòng)、技藝競(jìng)賽、校園平安捍衛(wèi)、各類集會(huì)等管理工作，完成學(xué)生“自我教育、自我管理、自我效勞”，構(gòu)成“守時(shí)、守信、守紀(jì)”的良好質(zhì)量，到達(dá)學(xué)生人人“會(huì)做事、會(huì)理財(cái)、會(huì)感恩”。

學(xué)校分離縣域經(jīng)濟(jì)開展戰(zhàn)略，探究校企“育人雙主體、學(xué)生雙身份”的新形式，積極完成學(xué)子從“就業(yè)的一代”向“創(chuàng)業(yè)的一代”的轉(zhuǎn)變。先后創(chuàng)立了雕琢光陰茶藝室、汽車鈑金、激光工藝、汽車美容、影視后期、七十二變彩妝閣、廣告噴繪、家政效勞、家電維修等28個(gè)“師傅帶徒弟”工作室，觸摸市場(chǎng)脈搏，初步到達(dá)了“上學(xué)如上班，上課如上崗”，完成了“車間即教室、學(xué)生即學(xué)徒、教員即師傅、作品即產(chǎn)品、育人即創(chuàng)收”的高度交融。創(chuàng)辦“每周三創(chuàng)業(yè)會(huì)”，參與“全域旅游  聰慧荔波”8341電商夢(mèng)工場(chǎng)電商培訓(xùn)方案，積極培育技藝“創(chuàng)客”，為有創(chuàng)業(yè)幻想的學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)理論的平臺(tái)，確保在創(chuàng)業(yè)道路上少走彎路。