近日，在媒體報(bào)道了一系列的名校中農(nóng)村學(xué)生比例下降后，引發(fā)了輿論對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生比例的討論。“寒門(mén)出貴子”、“窮人的孩子早當(dāng)家”等自古流傳下來(lái)的俗語(yǔ)遭到了質(zhì)疑和否定。

　　“底層通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)的成本越來(lái)越高，動(dòng)力越來(lái)越小，教育渠道有變窄的趨勢(shì)。”中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼薪酬專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)蘇海南表示。

　　這種現(xiàn)象是什么原因造成的呢?一些專(zhuān)業(yè)人士分析：“城鄉(xiāng)教育資源的不均等和教育體制的一些弊端造成貧困家庭子女獲得優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)的機(jī)構(gòu)更加惡劣，城鄉(xiāng)學(xué)生綜合素質(zhì)的差距越來(lái)越大。”

　　“不能讓孩子輸在起跑線上。”是所有中國(guó)家長(zhǎng)的共識(shí)，但是在當(dāng)今教育資源市場(chǎng)化的條件下，寒門(mén)在教育資源的拼搶中只能處于下風(fēng)，自己的孩子已經(jīng)輸在了起跑線上。但人生，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的比賽。起跑晚了，是不是意味著就輸?shù)袅艘簧?

　　答案是否定的。貴陽(yáng)汽修職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)子王飛用他的親身經(jīng)歷向我們證明了一切。這個(gè)來(lái)自貧困山村的小伙子在貴陽(yáng)汽修職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年汽修技術(shù)以后，順利的找到了對(duì)口的工作，并且很快憑借著自身努力成為了企業(yè)的骨干技術(shù)人員。他說(shuō)：“和城市學(xué)生拼爹拼技術(shù)，我是輸家。但是，我選擇了貴陽(yáng)學(xué)汽修，通過(guò)幾年的努力，我用我學(xué)到的技術(shù)，用我的辛勤努力為自己拼來(lái)了一個(gè)美好的未來(lái)。我想告訴所有農(nóng)村的孩子，輸在了起跑線上并不可怕，可怕的是輸?shù)袅似床挠職狻＿x對(duì)了方向，努力奮斗，寒門(mén)照樣出貴子。”

　　“一方面，農(nóng)村學(xué)生在教育資源的獲得上是一個(gè)弱勢(shì)群體，這導(dǎo)致其通過(guò)高效教育躍出農(nóng)門(mén)的難度增加。而另外一方面，國(guó)家在大力推進(jìn)的職業(yè)教育卻為農(nóng)村學(xué)生提供了另外的教育機(jī)會(huì)。”貴陽(yáng)汽修職業(yè)學(xué)校的李教授如是說(shuō)。

　　貴陽(yáng)汽修學(xué)子學(xué)汽修贏未來(lái)

　　“汽修是一門(mén)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，企業(yè)對(duì)人才的需求量大。看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們畢業(yè)后都找到了不錯(cuò)的工作，我對(duì)未來(lái)也充滿(mǎn)了信心。我相信通過(guò)職業(yè)教育的學(xué)習(xí)，我的未來(lái)不是夢(mèng)。”貴陽(yáng)汽修職業(yè)學(xué)校在校生周凱強(qiáng)告訴筆者，“我較大的愿望是擁有一間自己的修車(chē)廠，而貴陽(yáng)汽修職業(yè)學(xué)校，是完成我夢(mèng)想的階梯。”