太原理工大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量值得信賴嗎?專業(yè)熱門嗎?相信這是很多同學(xué)在選擇專業(yè)的時候都會問的一個問題，這里老師就詳細的針對該專業(yè)做了如下介紹，希望能對同學(xué)們選擇專業(yè)有所幫助。

專業(yè)名稱	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程
專業(yè)熱度	72
所在地域	山西 太原
學(xué)校名稱	太原理工大學(xué)
招生對象	初中生（未畢業(yè)學(xué)生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）
學(xué)校地址	山西太原市迎澤西大街79號(校本部)
本科專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名192。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域的基本理論和技術(shù)知識，進行基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和工程技能的基本訓(xùn)練，具有較好科學(xué)素養(yǎng)和開拓能力的高級工程技術(shù)人才。
畢業(yè)生應(yīng)能獨立從事建筑物采暖通風(fēng)、空氣調(diào)節(jié)、建筑室內(nèi)給排水等設(shè)計、施工及其運行管理；獨立從事熱電聯(lián)產(chǎn)集中供熱、區(qū)域供熱、區(qū)域供冷、燃氣輸配等工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工及其運行管理；獨立從事區(qū)域鍋爐房、制冷機房、熱泵機房等冷熱源的規(guī)劃、設(shè)計、施工及其運行管理；獨立從事新能源、可再生能源的開發(fā)利用、規(guī)劃設(shè)計及其設(shè)備開發(fā)；獨立從事建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程系統(tǒng)自動化的規(guī)劃、設(shè)計、施工及其運行管理。
研究、設(shè)計、營造人類舒適的生活環(huán)境、居住環(huán)境和適宜的生產(chǎn)環(huán)境。
培養(yǎng)要求：具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識，并具有一定的人文社會知識和素養(yǎng)。
還要接受外語、計算機應(yīng)用、科學(xué)研究、工程設(shè)計與技術(shù)開發(fā)的基本訓(xùn)練。
掌握流體力學(xué)、泵與風(fēng)機、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、電工及電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、建筑環(huán)境學(xué)、流體輸配管網(wǎng)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備、供熱工程、鍋爐房設(shè)備、空氣污染控制、暖通空調(diào)、空調(diào)用制冷技術(shù)、建筑環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、燃氣供應(yīng)等專業(yè)知識，了解土建、環(huán)境、能源等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識與本專業(yè)的配合協(xié)調(diào)關(guān)系；掌握有關(guān)法律、規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、以及工程文件和圖紙的編制方法。
培養(yǎng)綜合運用各項知識分析解決問題的基本能力，以及通過系統(tǒng)的專業(yè)理論和知識訓(xùn)練，解決本專業(yè)科學(xué)與工程技術(shù)問題的技能。
主要課程：必修公共基礎(chǔ)課以及流體力學(xué)、泵與風(fēng)機、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、電工及電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、建筑環(huán)境學(xué)、流體輸配管網(wǎng)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備、供熱工程、鍋爐房設(shè)備、空氣污染控制、暖通空調(diào)、空調(diào)用制冷技術(shù)、建筑環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、燃氣供應(yīng)等。
主要教學(xué)實踐環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)、認識實習(xí)、金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、集中供熱工程設(shè)計、鍋爐房工程設(shè)計、通風(fēng)除塵工程設(shè)計、空調(diào)工程設(shè)計、制冷機房工程設(shè)計、室內(nèi)采暖工程設(shè)計、建筑給排水設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
修業(yè)年限：四年。

太原理工大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)怎么樣?針對這一問題,仁者見仁智者見智，針對不同的學(xué)生，也不能說一定好或者不好，選的維度很多，同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候可以將眼光放的長遠一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對未來的規(guī)劃，再進行理性的選擇。