初中生讀重慶工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)怎么樣
作者:小編來(lái)源:中學(xué)之家時(shí)間:2024-10-11 22:38次
摘要: 初中生讀重慶工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)怎么樣?工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)在未來(lái)就業(yè)形勢(shì)一片大好,為什么這樣說(shuō)呢?全球制造業(yè)正在整體升級(jí),傳統(tǒng)的中國(guó)制造企業(yè)面臨新一輪白熱化競(jìng)爭(zhēng)
初中生讀重慶工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)怎么樣?工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)在未來(lái)就業(yè)形勢(shì)一片大好,為什么這樣說(shuō)呢?全球制造業(yè)正在整體升級(jí),傳統(tǒng)的中國(guó)制造企業(yè)面臨新一輪白熱化競(jìng)爭(zhēng),在智能制造市場(chǎng)的開(kāi)拓中,找準(zhǔn)自己的定位和優(yōu)勢(shì),才是立于不敗之地的“法寶”。我國(guó)的智能制造產(chǎn)業(yè)雖然取得較大進(jìn)步,但與德國(guó)、美國(guó)、日本等先進(jìn)工業(yè)化國(guó)家相比,差距還很大。機(jī)器人作為智能制造的重要載體,在市場(chǎng)需求快速增長(zhǎng)的同時(shí),也迎來(lái)了自身需要轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)候。那么,初中生讀重慶工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)怎么樣?
工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo):
本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有在生產(chǎn)一線(xiàn)從事工業(yè)機(jī)器人及其相關(guān)機(jī)電設(shè)備的安裝、編程、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)和設(shè)備管理的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),具備德、智、體、美等全面發(fā)展的綜合素質(zhì),掌握使用工業(yè)機(jī)器人為主的工業(yè)控制、自動(dòng)化應(yīng)用等必備知識(shí),具備從事工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝、調(diào)試、維護(hù)、系統(tǒng)集成的綜合職業(yè)能力,適應(yīng)工業(yè)機(jī)器人操作、工業(yè)機(jī)器人調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線(xiàn)維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人設(shè)備集成和改造等職業(yè)崗位任職要求的高素質(zhì)技術(shù)技能應(yīng)用型人才。
工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用主要課程:
《機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)》、《機(jī)器人控制技術(shù)》、《機(jī)器人視覺(jué)與傳感技術(shù)》、《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與編程》、《現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)及其應(yīng)用》。
工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用就業(yè)方向:
1,面向機(jī)器人及其關(guān)聯(lián)設(shè)備制造企業(yè),從事機(jī)器人及其相關(guān)機(jī)電設(shè)備的應(yīng)用、編程、調(diào)試和系統(tǒng)集成;
2,面向機(jī)器人及其關(guān)聯(lián)設(shè)備銷(xiāo)售企業(yè)(主要代理公司),從事機(jī)器人及其相關(guān)機(jī)電設(shè)備的應(yīng)用、編程、調(diào)試和維護(hù);
3,面向擁有機(jī)器人及其關(guān)聯(lián)設(shè)備的公司(主要自動(dòng)化企業(yè)),從事機(jī)器人及其相關(guān)機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)和系統(tǒng)集成。
關(guān)鍵詞:初中生,讀,重慶,工業(yè),機(jī)器人,專(zhuān)業(yè),就業(yè),形勢(shì),
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