成都幼兒師范學(xué)校，相信不少的同學(xué)都是比較了解的，學(xué)校配備了數(shù)量足、能力強、素質(zhì)高的師資隊伍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、不斷提高服務(wù)水平，最近在學(xué)校的招生過程中，有同學(xué)咨詢到，成都的幼兒師范學(xué)校師資強不強?希望能對大家提供參考和幫助!

　　四類教師共同培養(yǎng)

　　為讓學(xué)生知識與理論兼?zhèn)?、技術(shù)與素質(zhì)同在，學(xué)院配備了業(yè)務(wù)能力強的四類教師：一是講解文化課的學(xué)者型教師，二是傳授專業(yè)理論的專家型教師，三是提高職業(yè)技術(shù)能力、負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)的技能型教師，四是提高綜合能力、從事日常管理的服務(wù)型教師。

　　這四種類型的教師各司其職、各負其責(zé)、因材施教，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況進行溝通交流，促進他們健康成長、順利成才。

　　四同四全貼心服務(wù)

　　提高綜合能力、從事日常管理的服務(wù)型教師也稱輔導(dǎo)老師，每個班配備1-2名，專人專職。他們一方面推行“軍事化、企業(yè)化、法制化、半封閉”的管理模式，幫助學(xué)生具備勤奮、踏實、吃苦、服從、協(xié)作等現(xiàn)代企業(yè)精神，另一方面也肩負著“四同四全”的責(zé)任。

　　“四同”，就是與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同生活、同勞動、同活動;“四全”就是全面負責(zé)班級思想道德教育、全面輔助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、全面督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成、全面培養(yǎng)個人獨立生活能 管理模式中的“半封閉”，指學(xué)生周一到周五嚴(yán)禁出校，特殊情況須書面請假并經(jīng)學(xué)生處及分管領(lǐng)導(dǎo)同意;周六、周日及法定節(jié)假日的21時前實行全開放，學(xué)生可以自由出入。

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