幼兒教師團隊的素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)前教育的質(zhì)量，影響孩子身心的全面發(fā)展和國家整體素質(zhì)的進步。加強幼兒教師的管理，提高幼兒教師的整體素質(zhì)，對幼兒教師的培養(yǎng)，選拔，管理提供更好的條件。完善幼兒教師選拔條件，共同促進幼兒事業(yè)的有效發(fā)展。

　　一、課程設(shè)置：

　　幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、教師口語、幼兒唱歌、幼兒英語、電子琴、鋼琴幼兒美術(shù)、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工、普通話教師語言藝術(shù)、幼兒游戲與主持、兒童文學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學(xué)、幼兒園活動設(shè)計。

　　二、招生條件：

　　1.五官端正，膚色好，身體健康、性格開朗。

　　2.視力要求，眼球無變形，無色盲，色弱、斜眼。

　　3.面部無明顯疤痕, 無久治不愈的皮膚病。

　　4.無精神病史及癲癇病史，肝腎功能正常，無各類傳染病及各類慢性疾病。

　　5.無犯罪史，無嚴重違紀史。

　　社會對幼兒教員需求量增加的同時，對幼兒教員的素質(zhì)要求也相應(yīng)進步。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“酷愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研才干、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技藝全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)認識強、技藝高、基礎(chǔ)理論學(xué)問較系統(tǒng)、學(xué)問面較寬等特性，正符合社會對幼兒教員的要求。

　　對于初中畢業(yè)生、高中生等來說，如果自身條件滿足以上條件，就可以報考幼師相關(guān)專業(yè)，對于想要報考幼師專業(yè)的和還不知道選擇什么學(xué)?；蚴裁磳I(yè)的同學(xué)們，歡迎你來四川幼師學(xué)校咨詢!