學前教育未來好找工作嗎，四川幼師學校老師做了一些分析。目前國家對學前教育投入的不足，導致公辦幼兒園難以承擔起3-6歲全體幼兒的教育，更何況還有3歲以下全體幼兒的教育。市場的空缺為民營學前教育提供了發(fā)展機遇。學前教育作為整個教育產(chǎn)業(yè)必不可分的組成部分，在教育產(chǎn)業(yè)謀求發(fā)展企業(yè)誰能更早抓住機會布局，誰就能夠贏得先發(fā)優(yōu)勢。

　　學前教育在市場化大背景下發(fā)展，利弊明顯，而如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，全國幼教聯(lián)盟提出的聯(lián)優(yōu)，分享，互助，整合共贏無疑是今后學前教育發(fā)展的必要途徑。優(yōu)質區(qū)域資源整合背后，到底隱藏著什么?我們不難發(fā)現(xiàn)，學前教育行業(yè)已經(jīng)走進歷史的轉折點。行業(yè)的集中度越來越高，全國或區(qū)域龍頭會嶄露頭角。全國幼教聯(lián)盟就是在內(nèi)外雙重的背景下應運而生。

　　未來，教師將不再是傳統(tǒng)的單一教師形象，教師群體將會更加多元化，其中有主講教師，有輔導教師，有助教，甚至還有“導演(教學設計專家)”、“舞美(課件設計專家)”和“道具(教學資源專家)”等，而其中每一個人因為只從事自己最擅長的工作，所以也才能更加專業(yè)化或職業(yè)化。

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