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　　全國政協(xié)委員表示：我國教育體系中有不同類別和性質(zhì)的職業(yè)教育，如職高、技校、高職、大專、應(yīng)用型大學、成人教育機構(gòu)等，還有職業(yè)培訓(xùn)學校，在辦學標準、課程體系、教學方法、教育目標、招生政策等方面，它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，目前還很混亂，亟須厘清。

　　“我國職業(yè)教育通道設(shè)計存在斷層，職業(yè)教育學生讀大學本科、成為碩士生、博士生的路徑非常狹窄，也導(dǎo)致生源相對較差。”全國人大代表、上海金融學院副院長陳晶瑩說。

　　代表委員們表示，在我國經(jīng)濟發(fā)展的新階段、新常態(tài)下，更應(yīng)該大力發(fā)展職業(yè)教育。“我國要大力發(fā)展職業(yè)教育，建議將教育經(jīng)費的增量傾向性地投入職業(yè)教育，補上短板。”全國政協(xié)委員、上海市教科院副院長胡衛(wèi)表示。李克強：就業(yè)是每個政府都要面對的突出問題。對于中國政府來說，我們發(fā)展的目的是為了保障和改善民生，而最大的民生就是就業(yè)。在未來十年、二十年，中國的勞動力總量都將在8億以上。為了促進就業(yè)，中國政府首先將會長期堅持實施積極的就業(yè)政策。而積極就業(yè)政策的前提是要穩(wěn)增長，我們穩(wěn)增長的目的在很大程度上就是為了保就業(yè)。

　　所以，對中國政府來說，首先面臨的問題或壓力還是要保證比較充分的就業(yè)。此次調(diào)查的數(shù)據(jù)及分析，對于我們科學把握用人單位對學習能力和文化知識水平的要求，正確認識中職文化課教學及中職學生學習能力與文化知識水平現(xiàn)狀，進而有針對性地推進中職文化課改革，具有重要的啟發(fā)意義。借這個機會，我也想闡釋一下，中國在未來相當長時間里，都還會有人口紅利。其次，中國面臨的就業(yè)問題不僅有總量壓力，還存在結(jié)構(gòu)性矛盾。通俗地說，就是有崗位找不到合適的人，也有人找不到合適的崗位。這種結(jié)構(gòu)性矛盾隨著中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化可能還會更加突出。

　　其實在知道了成都有哪些航空學校之后，您還應(yīng)該關(guān)注這些學校的硬件和軟件設(shè)施，這篇文章中列出的學校，若有您喜歡的，您還可以持續(xù)保持關(guān)注。