成都幼師學(xué)校好嗎?成都幼兒師范高等?？茖W(xué)校前身為成都市第一師范學(xué)校，始建于1978年;2002年學(xué)校更名為成都幼兒師范學(xué)校;2012年，經(jīng)教育部備案，四川省人民政府批準(zhǔn)(豫政文〔2012〕28號(hào))，學(xué)校升格為成都幼兒師范高等?？茖W(xué)校。建校以來(lái)，學(xué)校共為社會(huì)培育、培訓(xùn)了2萬(wàn)多名合格小學(xué)、幼兒教員，被譽(yù)為成都市小學(xué)、幼兒教員的搖籃。學(xué)校相繼取得了國(guó)度級(jí)言語(yǔ)文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校、省級(jí)文化單位、省級(jí)文化標(biāo)兵學(xué)校、省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、四川省第二批教員教育變革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、四川省高等學(xué)校“專業(yè)綜合變革試點(diǎn)”、創(chuàng)立國(guó)度衛(wèi)生城市先進(jìn)集體、成都市職教攻堅(jiān)項(xiàng)目推進(jìn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　學(xué)校占地300畝，總建筑面積12.6萬(wàn)平方米，總投資2.6億元。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，設(shè)有音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等專業(yè)教室以及現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、多媒體言語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室、區(qū)角活動(dòng)室、幼兒園模仿教室、科技活動(dòng)室、心理團(tuán)體活動(dòng)室、心情宣泄室、沙盤游戲治療室等功用教室，并具有完善的體育設(shè)備、先進(jìn)的校園播送系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)效勞系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)。圖書館藏書28.2萬(wàn)冊(cè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地30個(gè)，隸屬幼兒園2所。目前共有全日制在校生4300人，開設(shè)有學(xué)前教育、音樂(lè)教育、語(yǔ)文教育、英語(yǔ)教育、美術(shù)教育和體育教育等6個(gè)專業(yè)，學(xué)制有高中起點(diǎn)三年制?？茖W(xué)歷教育、初中起點(diǎn)五年制?？茖W(xué)歷教育和在職函授教育。

　　學(xué)校現(xiàn)有教職工233人，其中專任教師208人、高級(jí)職稱76人、碩士研究生83人、有省優(yōu)秀教育管理人才1人、省職教專家1人、省優(yōu)秀教師7人、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5人、特級(jí)教師1人、市管專家1人、市職教專家2人、成都市名師5人、成都市學(xué)科帶頭人18人、市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者25人，逐步形成了一支教學(xué)科研相結(jié)合的教師隊(duì)伍。學(xué)校老師先后承擔(dān)完成國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目98項(xiàng)，獲省級(jí)以上教科研獎(jiǎng)勵(lì)377項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文365篇，作為主編、副主編或編委參與編寫國(guó)家和省級(jí)規(guī)劃教材93部，發(fā)表學(xué)術(shù)專著13部。同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)了多名北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)的客座教授。

　　學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持“立足豫北、面向四川、輻射周邊，主動(dòng)為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨和“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、有序轉(zhuǎn)型、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)方略，圍繞“省內(nèi)一流，全國(guó)有影響”的辦學(xué)目標(biāo)，不斷深化完善具有學(xué)校特色的“123456”辦學(xué)模式(一條主線，兩大轉(zhuǎn)變，三大建設(shè)，四個(gè)保障，五大特色，六項(xiàng)工作)和“淑女+才女”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)科、專業(yè)建設(shè)為抓手，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以理順辦學(xué)體制、完善辦學(xué)機(jī)制、探索辦學(xué)特色為主線，全面實(shí)施“質(zhì)量立校”、“人才強(qiáng)校”、“特色興校”戰(zhàn)略，全面推進(jìn)學(xué)校向高等師范教育轉(zhuǎn)型，積極推進(jìn)各項(xiàng)改革和建設(shè)步伐，努力把學(xué)校建設(shè)成為豫北幼兒教師培養(yǎng)中心、幼兒教師培訓(xùn)中心、幼兒教育信息網(wǎng)絡(luò)中心、幼兒教育科學(xué)研究中心和社區(qū)早期家教推廣服務(wù)中心，不斷開創(chuàng)教師教育工作新局面。