學(xué)校的教育應(yīng)該是緩慢的，潛移默化的進(jìn)行教育，要慢慢的來。慢慢的進(jìn)行引導(dǎo)，不然過多只會拔苗助長，沒有絲毫好處還會反受其害，所以我們學(xué)校的教育模式，要慢慢的來就行了，我們學(xué)校在多年的教育當(dāng)中，我們一直是采用慢慢的引導(dǎo)方式去引導(dǎo)學(xué)生成長，讓學(xué)生在成長中自己感悟，自己醒悟，能夠讓學(xué)生自己去明白這些道理，而不是我們講給學(xué)生聽，讓學(xué)生自己醒悟是最好的。

主要開設(shè)專業(yè)：

社區(qū)公共事務(wù)管理

該專業(yè)是培養(yǎng)公務(wù)員與管理干部及研究公共政策和公共事務(wù)管理的專業(yè)。隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，政府和其他公共管理部門的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)主要是為國家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，以促進(jìn)國家的改革與發(fā)展。

能在國家非政府公共事務(wù)管理部門、機關(guān)、社區(qū)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體從事公共事物管理和服務(wù)工作。道路與橋梁工程施工

道路與橋梁工程專業(yè)培養(yǎng)具備道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)所必需的力學(xué)、結(jié)構(gòu)、施工、預(yù)算和監(jiān)理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，具有道橋一線施工、管理、預(yù)算和監(jiān)理的能力，能在道橋等相關(guān)工程領(lǐng)域從事施工、管理、預(yù)算、監(jiān)理等工作，適應(yīng)道橋生產(chǎn)一線的技術(shù)職業(yè)崗位的高素質(zhì)技能型人才。

社區(qū)基礎(chǔ)教育

在社區(qū)中，開發(fā)、利用各種教育資源，以社區(qū)全體成員為對象，開展旨在提高成員的素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)成員的全面發(fā)展和社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的教育活動。

社區(qū)基礎(chǔ)教育可分三類：

一類是以一所學(xué)校為中心，連結(jié)所在社區(qū)的部分工廠、事業(yè)單位與政府部門共同組成的社區(qū)教育委員會。

二類是以社區(qū)為中心，由街道辦事處或區(qū)級政府牽頭，社區(qū)教育機構(gòu)等企業(yè)單位共同參與組建的。

三類是以工業(yè)區(qū)或農(nóng)業(yè)縣為地域界限的社區(qū)教育，旨在加強企業(yè)、農(nóng)村未來勞動者素質(zhì)的培養(yǎng)和社區(qū)文化建設(shè)。

社區(qū)護(hù)理

隨著社會進(jìn)步，社會的分工也進(jìn)一步細(xì)化，社區(qū)護(hù)理學(xué)也作為一個單獨的學(xué)科從護(hù)理學(xué)分離出來，成為一個專門的學(xué)術(shù)嶺域。本專業(yè)通過人文社會科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)社區(qū)護(hù)理及社區(qū)健康、衛(wèi)生維護(hù)處理的專業(yè)人士。社區(qū)護(hù)理人員能夠應(yīng)對社區(qū)人員的疾病、心理、生理上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研等工作。

獎助政策：

1、按國家相關(guān)資助政策規(guī)定，在校學(xué)生可享受：國家獎學(xué)金8000元/年；國家勵志獎學(xué)金 5000元/年；國家助學(xué)金(其中：一等助學(xué)金4000元/年、二等助學(xué)金3000元/年、三等助學(xué)金2000元/年)；學(xué)院獎學(xué)金（其中：一等獎學(xué)金1000元/年、二等獎學(xué)金600元/年、三等獎學(xué)金400元/年）。 

2、按國家相關(guān)助學(xué)貸款政策，對當(dāng)年入學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生，可在生源地教育行政管理部門下屬的學(xué)生資助管理中心申請辦理生源地信用助學(xué)貸款。生源地貸款原則上每生每年不超過8000元，貸款資金實行一次申請，分年發(fā)放。