學(xué)校的氛圍的形成不是短時(shí)間的事情，可能需要倆三年的學(xué)校的專心培養(yǎng)和引導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生來說，可能時(shí)間比較長，但是對(duì)于學(xué)校來說就是短短的一瞬間，而且氛圍的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的好處是可見的，首先就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況得到十分顯著的上升，以往對(duì)學(xué)習(xí)不上心的學(xué)生也開始慢慢變的更好的學(xué)習(xí)。這對(duì)于我們學(xué)校都是喜聞樂見的好事，所以氛圍的養(yǎng)成是必須的。

學(xué)?？偛孔溆跐h水之濱，江漢二橋之畔，占地約345畝。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)方向開設(shè)有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和社會(huì)體育兩個(gè)專業(yè)。其中運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)有乒乓球、羽毛球、田徑等10個(gè)項(xiàng)目，主要為國家、省市運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂部培養(yǎng)和輸送高水平體育后備人才。社會(huì)體育專業(yè)主要從體育場(chǎng)館管理與健身教練、高爾夫運(yùn)動(dòng)助理等幾個(gè)方向培養(yǎng)從事群眾性體育活動(dòng)的經(jīng)營開發(fā)、組織管理、咨詢指導(dǎo)以及教學(xué)等方面的專業(yè)人才。

學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)、科研設(shè)施齊備?，F(xiàn)有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)1個(gè)；三層綜合訓(xùn)練館1棟；網(wǎng)球館一棟；游泳跳水館一棟；體操館一棟；足球場(chǎng)4片；室外籃球場(chǎng)7片；室外網(wǎng)球場(chǎng)4片；力量訓(xùn)練房2個(gè)。學(xué)校圖書室面積達(dá)600余平方米，擁有各類圖書11.2萬冊(cè)。微機(jī)室、電教室、實(shí)驗(yàn)室及運(yùn)動(dòng)員選材測(cè)試室等教學(xué)、科研設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全。學(xué)校加大對(duì)科研工作的投入，購置運(yùn)動(dòng)選材、訓(xùn)練跟蹤及體質(zhì)監(jiān)測(cè)等科研儀器，為科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練提供了物質(zhì)保證。

近年來，學(xué)校涌現(xiàn)一批優(yōu)秀體育苗子，乒乓球運(yùn)動(dòng)員馮亞蘭、易方賢、射擊運(yùn)動(dòng)員呂超、樊庭銳，武漢市足球隊(duì)員等在近年的各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)；經(jīng)學(xué)校培養(yǎng)輸送的一批批運(yùn)動(dòng)員在國內(nèi)外比賽中也曾取得驕人成績(jī)。游泳運(yùn)動(dòng)員劉黎敏、賽艇運(yùn)動(dòng)員張秀云在1996年第26屆亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上獲得銀牌；賽艇馮峰、許武嶺、沈鴻飛、桂流群獲得亞洲賽艇錦標(biāo)賽和第12屆亞運(yùn)會(huì)冠軍；2004年第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，高崚、楊維獲羽毛球金牌；李婷獲網(wǎng)球金牌；胡佳獲10米跳臺(tái)金牌。

為奧運(yùn)爭(zhēng)光培養(yǎng)人才，是學(xué)校訓(xùn)練工作永恒的主題，學(xué)校將秉承這一宗旨繼續(xù)努力工作，為體育事業(yè)的發(fā)展不懈奮斗。

同時(shí)針對(duì)社會(huì)體育專業(yè)的特點(diǎn)，把提高學(xué)生職業(yè)就業(yè)能力放在突出位置，積極與社會(huì)接軌，實(shí)施多層次的就業(yè)指導(dǎo)，在教學(xué)過程中，注重專業(yè)與市場(chǎng)、社會(huì)的接軌，傳授實(shí)用的專業(yè)技能知識(shí)。為多家企事業(yè)單位培養(yǎng)了一批具有一定文化素養(yǎng)和活動(dòng)組織能力的體育骨干。

為拓寬辦學(xué)渠道，2002年學(xué)校與江漢大學(xué)共同開辦了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)（全日制本科），2009年與武漢體院和武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院開展合作，在校學(xué)生可套讀兩所院校成教專（本）科學(xué)歷。

招生對(duì)象

具有兩年或以上專項(xiàng)訓(xùn)練基礎(chǔ)的小學(xué)畢業(yè)生、初中在讀生、初中畢業(yè)生。