教育是頭等大事，學校的發(fā)展和學生的發(fā)展都是一起的，學校和學生是密不可分的，學生的成功就是證明的學校的教育模式的成功，而學校教育模式的成功便會形成自己的教學體系道路，讓更多學生以后得到更好的教育資源，一種良好的良性循環(huán)。

民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學?，F(xiàn)有教職工270人，在校學生3428人。開設現(xiàn)代農(nóng)藝技術、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、太陽能與沼氣技術利用、水利水電工程施工、焊接技術應用、電子電器應用與維修、汽車運用與維修、計算機應用、會計電算化、電子商務、旅游服務與管理、服裝設計與工藝、學前教育、護理等14個三年制長線專業(yè)。

校內(nèi)建有汽車維修、機械加工、新型材料加工、計算機硬件故障檢測與維修等46個實訓車間及實訓室，與東莞航天電子有限公司、東莞橋頭中星電器有限公司、惠州建和光電有限公司、民勤移動公司、民勤中天羊業(yè)、縣幼兒園等企事業(yè)單位建立17個校外實習基地。與甘肅工業(yè)職業(yè)學院、甘肅林業(yè)職業(yè)學院、河西學院、酒泉衛(wèi)生學校等院校簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議。開辦校中廠，將百世汽車服務公司、萬年鋁型材工貿(mào)公司等企業(yè)引入學校，進行資源共享、技術共研、人才共育。

近幾年，學校借國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機遇，堅持“以立德樹人為根本，謀學校內(nèi)涵發(fā)展；以服務發(fā)展為宗旨，謀縣域經(jīng)濟建設；以促進就業(yè)為導向，謀學生技能實踐；以提升能力為本位，謀教師專業(yè)成長”的發(fā)展目標和辦學理念，制定“以學生發(fā)展為主體，從傳統(tǒng)中職向現(xiàn)代中職轉(zhuǎn)型；以校企合作為主線，從數(shù)量規(guī)模向質(zhì)量內(nèi)涵轉(zhuǎn)型；以專業(yè)實訓為抓手，從理論應試向技能工匠轉(zhuǎn)型”的發(fā)展策略，不斷加強基礎建設，優(yōu)化師資隊伍，注重教學研究，強化技能訓練，豐富德育載體，健全管理網(wǎng)絡，使學校逐步走上科學規(guī)范、精細專業(yè)、特色鮮明的發(fā)展軌道。

我校近三年有2399人次獲省市級學生技能大賽獎，有8項省級課題結題，273篇論文在省級及以上刊物發(fā)表。參與編寫出版教材6部，編寫校本教材12部。學校充分發(fā)揮職教資源優(yōu)勢，多方搭建農(nóng)村職業(yè)技能培訓平臺，累計向高等院校輸送合格新生1萬多名，為縣域經(jīng)濟建設培養(yǎng)近萬名實用技能型人才。

畢業(yè)發(fā)展：

制定轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展規(guī)劃，探索多元化辦學模式，加強以涉農(nóng)專業(yè)為骨干的專業(yè)建設，完善專業(yè)課程體系，積極建設重點專業(yè)，不斷加強學生實習實訓培訓工作的力度，提高培訓質(zhì)量：是我們不懈的追求。我校積極組織電子、服裝專業(yè)學生進行階段實習，完成實習作品近800件（幅）。組織3000余名學生參加了8個工種的全國中級職業(yè)資格證書的考證測試，且全部拿到了中技工技能證。在省級技能大賽中186人獲獎，在市級技能大賽中有500多人獲獎。

對工學結合、訂單培養(yǎng)、校企校校合作模式和中高職銜接3+2模式進行了積極的探索嘗試。與陜西漢中職業(yè)技術學院、陜西安康職業(yè)技術學院簽訂中高職銜接3+2聯(lián)合辦學協(xié)議；與河西學院簽訂“小轉(zhuǎn)幼”教師培訓協(xié)議，與新疆農(nóng)六師煤電有限公司簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議；與江蘇蘇州、廣東東莞等發(fā)達地區(qū)企業(yè)開展合作，使我校學生頂崗實習有了著落。