在幼兒園普遍來說都是女性幼教老師居多，男性幼教老師始終是占少數(shù)的，這點跟在幼兒師范學校也是相同的情況。師范學校里幼師專業(yè)的男生確實跟女生比起來數(shù)量確實少，但是男生如果真心喜歡這份職業(yè)，最終堅持做下來，也是一份很好的職業(yè)。           

       家長與幼兒園眼里的香餑餑

       從昔日的稀有人群到如今的香餑餑，幼兒園男老師日漸受到青睞。究其原因，在幼兒園的世界里，他們有著獨特的魅力。

       1、幼兒園：看重男幼師的性別優(yōu)勢

       在東湖路一私立幼兒園當男幼師的陳老師，曾是幼兒園最受孩子們歡迎的老師。還沒到上課時間，一看到陳老師進入教室，孩子們就紛紛涌入，扯著老師的衣角問問題。因為算數(shù)相比美術(shù)、歌舞等課程要更枯燥，孩子們上課一般都很難坐得住，男老師相比女老師更有威嚴，更“鎮(zhèn)得住場”。

       2、家長：孩子變“娘兒”，希望男幼師帶來陽剛氣

       天河區(qū)林樂路劉小姐的兒子在天河北路一家幼兒園上小班，去年幼兒園來了兩位男老師，不但博得了孩子們的喜歡，也讓家長更加放心，“男老師來后，幼兒園的戶外課程多了不少，比如體育課、活動課等，讓孩子們在幼兒園的生活更豐富。而且，作為男孩的家長，我格外盼望幼兒園能配備男老師，擔心男孩子總是跟著女老師，性格會太柔。”

       3、女幼師：有個男搭檔，再也不怕“熊孩子”

       在上海某民辦幼兒園工作的何小姐最近十分苦惱，因為她遇到了傳說中的“熊孩子”。由于工作需要，何小姐自費買了一個藍牙音箱，配合手機放音樂供教學用。班上有個男孩，不能讓他跟任何人坐在一起，不是打人就是抓人，要不就是玩妹妹小朋友的辮子。隨便好說歹說都沒用。一天在上英語課，正好需要用音樂，何老師就打開手機，連上了音箱，和小朋友們一起唱歌。兩遍之后，這孩子跑到柜子旁邊，袖子一擼，手機和音箱飛得老遠，手機屏幕碎了！音箱摔了一個坑！何小姐當時就不知所措了。于是請來家長，家長拒絕賠償，去找幼兒園長，折騰好久才處理，而熊孩子什么都不懂，根本不知道自己干了什么事，依然故我。何老師感慨：“要是有個男幼師在多好，熊孩子肯定不敢這么調(diào)皮”。

       除了上面的極端例子，男幼師相對于女幼師，在體育、游戲、知識面等教育中都是對女老師的一個補充。由于幼兒園里長期女多男少，幼兒班上無論男生女生都非常喜歡男老師。剛?cè)雽W的小朋友如果跟家里的爸爸比較親近，那么通常也是男老師比較容易"搞定"小朋友。對于女幼師來講，有個男幼師在，有什么緊急情況也不用太緊張，心理上更有安全感。況且，男女搭配干活不累，男幼師怎么可能不受歡迎呢？

       小結(jié)：男幼師帶給孩子們不一樣的感受

       （1）注入陽剛氣，促進孩子心理與人格的健康發(fā)展 “一所學校里，需要一定比例的男教師，剛?cè)嵯酀?，才能促進學生的心理、人格全面發(fā)展。”

       （2）完善孩子的知識面 在幼兒園，女幼師則一般都給幼兒講童話，而男幼師在幼兒園教育中給幼兒講得更多的是歷史傳奇故事、各地民情風俗、英雄人物等，孩子們對這些都很感興趣。

       （3）更能和孩子玩到一起 男幼師一般能夠和幼兒盡情的玩耍和忘我的游戲，而女幼師由于性別的約束，在幼兒活動中往往很難和幼兒真正的打成一片。

       （4）代替父親角色 剛?cè)雸@的小朋友一下子很難適應(yīng)幼兒園，有的小孩子在家與父親接觸的比較多，如果男幼師用父親的方式與他溝通，效果會很好。

男幼師的就業(yè)前景與行業(yè)走向

       現(xiàn)在幼兒園甚至是小學的男性老師越來越稀缺，于是男幼師就成了一個十分搶手的職業(yè)。為了解決基礎(chǔ)教育階段老師的“男女比例失調(diào)”問題，社會各界包括教育局等單位都出臺了一系列政策，希望男幼師們能夠迎來一個春天。

       1、消除社會偏見

       許多媒體網(wǎng)站已經(jīng)開始呼吁社會轉(zhuǎn)變觀念，男性參與育兒有利孩子心智發(fā)育。此外，最關(guān)鍵的是男幼師從業(yè)者要自立自強，從內(nèi)心熱愛這個行業(yè)。

       2、政策支持

       學前教育男女教師不匹配的現(xiàn)象已經(jīng)引起相關(guān)部門的重視，政府在男幼師的培養(yǎng)上投入越來越多。

       3、增加收入

       男幼師缺乏的主要原因還是收入過低，男生因為更大的生計壓力，讓他們選擇工資更高的職業(yè)，實際上有許多熱愛教育的人想要從事這個行業(yè)。為了解決這一問題，許多地區(qū)采取了“迂回”策略來提高男幼師的收入。

       4、加強培訓，提高發(fā)展的空間

       針對男幼師職業(yè)存在的突出問題，有學者已經(jīng)開始呼吁加大社會關(guān)注力度，合理調(diào)整辦學制度，適當加大幼兒教育專業(yè)男性教師或保育員的培養(yǎng)計劃，并制定相應(yīng)的激勵機制，提高男幼師的社會地位和經(jīng)濟福利，減少男幼師的后顧之憂，提倡男性走進幼兒教育行業(yè)。也有關(guān)學者倡導(dǎo)幼兒園轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)加大引進力度，改進激勵機制。幼兒同是男幼師加入幼兒教育的直接受益單位。為了孩子的發(fā)展，為幼兒園的長遠考慮，幼兒同應(yīng)該建立和完善對男幼師這一特殊、新型群體的評價體系和獎勵措施，舍得“下功夫”“花大錢”留住人才。

       雖然有不少幼兒園依然在感嘆“找個男幼師，真難”！但我們應(yīng)欣喜的看到，這個行業(yè)正在走向一個繁榮的春天，各項科學的配套措施有條不紊的推進，相信可以吸引更多對從事幼兒學前基礎(chǔ)教育有興趣的男同學熱情投入。每天陪伴著一群無憂無慮的“小天使”，在他們成長進步的道路上注入自己辛勤的汗水，想想就覺得光輝明亮偉大動人。