眉山科學(xué)技術(shù)學(xué)校2020年招生專業(yè)
作者：招生辦老師來(lái)源：www.scgra.com時(shí)間：2024-06-16 00:47次
摘要：眉山科學(xué)技術(shù)學(xué)校2020年招生專業(yè)有哪些？公辦還是民辦？怎么報(bào)讀我校？有沒(méi)有國(guó)家貧困補(bǔ)助？學(xué)校是什么性質(zhì)？全日制OR成教自考？
眉山科學(xué)技術(shù)學(xué)校發(fā)展歷程：學(xué)校歷經(jīng)翻越“三座大山”。1996年，在峨眉山創(chuàng)業(yè)。2000年遷至樂(lè)山市中區(qū)成立樂(lè)山市科學(xué)技術(shù)學(xué)校。2002年投資眉山。先租賃辦學(xué)，經(jīng)請(qǐng)示市教育局并獲得支持。目前，已占地101畝（其中實(shí)訓(xùn)基地30畝），建筑面積7萬(wàn)多平方米，總投資1.1億元。
人才強(qiáng)校：學(xué)校廣納賢士，擇優(yōu)聘用，機(jī)制靈活。一是組建專家型管理隊(duì)伍——學(xué)校黨、政、工、團(tuán)機(jī)構(gòu)中，有大學(xué)政教處長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)，有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專校副校長(zhǎng)，有教育副縣長(zhǎng)、教育局副局長(zhǎng)，有高中層次的校長(zhǎng)、主任，還有企業(yè)中高級(jí)人才。二是優(yōu)化組合師資力量——學(xué)校選聘的教師來(lái)自全國(guó)35所大專院校的研究生、本科生，有部隊(duì)優(yōu)秀文官、企業(yè)工程技術(shù)人員、中學(xué)優(yōu)秀教師，還有日本歸來(lái)留學(xué)生；現(xiàn)有專任教師164人，從職稱看，現(xiàn)有教授1人、副教授3人、高級(jí)職稱30人、中級(jí)職稱26人、雙師型教師25人；從學(xué)歷看，大學(xué)本科以上學(xué)歷占專任教師總數(shù)的80％。
特色興校：學(xué)校在“教學(xué)做合一”思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持“德育首位、能力本位、就業(yè)到位”的辦學(xué)宗旨，圍繞市場(chǎng)需求，多層次辦學(xué)，多渠道育人。采用“聯(lián)合辦學(xué)”（與國(guó)內(nèi)外大、中專結(jié)盟）和“訂單培訓(xùn)”（與企業(yè)簽訂育用協(xié)議），因材施教，分類培養(yǎng)。推行“三重一寬”（重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重技能、寬口徑）的教學(xué)方略，實(shí)行“三化一式”（軍事化、企業(yè)化、法制化、封閉式）的管理模式。實(shí)行“專業(yè)圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)、課程圍繞企業(yè)轉(zhuǎn)、教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、學(xué)生圍繞實(shí)踐轉(zhuǎn)”的培訓(xùn)方略。讓畢業(yè)生“會(huì)做人、會(huì)吃苦、會(huì)技術(shù)”精一通多。確立了“人人都能發(fā)揮潛能、人人都在進(jìn)步提高、人人都按個(gè)性選擇、人人都有拿手絕活、人人都會(huì)自我發(fā)展、人人都懂發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造、人人都為社會(huì)容納、人人都能適應(yīng)未來(lái)”的育人目標(biāo)；確立了“質(zhì)量型、規(guī)模型、效益型、國(guó)際型”辦學(xué)目標(biāo)。
招生計(jì)劃
| 招生專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生對(duì)象 | 備注 |
| 學(xué)前教育 | 60 | 應(yīng)往屆初中畢業(yè)生 | 學(xué)生可通過(guò)對(duì)口高職或單招考試升全日制大學(xué) |
| 鐵道運(yùn)輸與管理 | 60 | ||
| 汽車運(yùn)用與維修 | 60 | ||
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 40 | ||
| 物流服務(wù)與管理 | 40 | ||
| 航空服務(wù) | 40 |
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