成都鐵路工程學(xué)校有沒有國家貧困補(bǔ)助？
作者：小編來源：招生之家時間：2024-06-21 08:00次
摘要：我們的學(xué)生會慢慢的明白，這個世界只有自己才能掌握自己的一生。每個學(xué)生會有不同的機(jī)遇，成功總有先后，但是可以肯定的是，成功離不開兩樣?xùn)|西，一樣是努力，一樣是格局
我們的學(xué)生會慢慢的明白，這個世界只有自己才能掌握自己的一生。每個學(xué)生會有不同的機(jī)遇，成功總有先后，但是可以肯定的是，成功離不開兩樣?xùn)|西，一樣是努力，一樣是格局。不要去羨慕和嫉妒別人的成功，更不能把別人的成功完全認(rèn)為是運氣好罷了。我們要明白機(jī)遇和機(jī)會對于學(xué)生來說是公平的，我們?nèi)绻綍r不努力，就算機(jī)會來了，我們也無法抓住，只能和成功擦肩而過了。
學(xué)?；窘榻B：
成都鐵路工程學(xué)校始創(chuàng)于1951年7月。原為鐵道部部屬學(xué)校，2000年2月劃歸四川省屬地管理。現(xiàn)為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項建設(shè)學(xué)校，國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，中華全國總工會職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點，中鐵二局員工培訓(xùn)基地。
學(xué)校以“做人求知，全面發(fā)展”為校訓(xùn)，堅持“德育優(yōu)先，技能為本”的育人目標(biāo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為本位，形成了“課堂教學(xué)、實習(xí)操作、技能鑒定一體化”的教學(xué)模式和“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”的辦學(xué)特色。建校60多年來，先后為祖國鐵路建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)、輸送了兩萬余名中等專業(yè)人才。
發(fā)展方向
學(xué)校立足四川，輻射西南，面向全國，招收高、初中畢業(yè)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的技能型人才。在舉辦學(xué)歷教育的同時，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，積極為企業(yè)開辦員工培訓(xùn)和開展職業(yè)技能鑒定。
師資力量
現(xiàn)有教職工230余人，其中專任教師130人（專業(yè)課教師"雙師型"比例達(dá)85%），高級講師52名，講師78名。專業(yè)帶頭老師4人，骨干教師22人。
蔣丹老師榮獲“全國中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課《創(chuàng)新杯》教師說課比賽一等獎、課件榮獲國家二等獎《中職語文課程功能的研究與實踐》課題 榮獲國家級課題三等獎
陳靜老師參與中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會2007—2008年度教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)專項課題 ——《中等職業(yè)學(xué)校語文課程功能研究與實踐》并擔(dān)任資料總匯編，（課題批準(zhǔn)號: 16—6）的研究，該課題于2008年11月結(jié)題，通過驗收鑒定并獲得三等獎；
王雪梅老師《對中職語文課程功能的反思與重構(gòu)》，發(fā)表于《重慶科技學(xué)院學(xué)報》2008年11期；獲成都市2008年中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比二等獎；在2009年（第十一屆）全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選活動中榮獲二等獎；
專業(yè)目標(biāo)就業(yè)方向：
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能利用工程施工規(guī)范進(jìn)行工程施工、技術(shù)經(jīng)營管理、養(yǎng)護(hù)工作；能利用測量儀器進(jìn)行工程勘測、放線等有關(guān)的各種施工；能利用檢測儀器儀表對工程材料、工程質(zhì)量進(jìn)行檢測。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工程局屬下各工程施工部門。從事包含鐵路線路、站場、橋涵、隧道的施工、養(yǎng)護(hù)及其工程測量和土工、建材的實驗工作等。
學(xué)?；窘榻B：
成都鐵路工程學(xué)校始創(chuàng)于1951年7月。原為鐵道部部屬學(xué)校，2000年2月劃歸四川省屬地管理。現(xiàn)為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項建設(shè)學(xué)校，國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，中華全國總工會職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點，中鐵二局員工培訓(xùn)基地。
學(xué)校以“做人求知，全面發(fā)展”為校訓(xùn)，堅持“德育優(yōu)先，技能為本”的育人目標(biāo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為本位，形成了“課堂教學(xué)、實習(xí)操作、技能鑒定一體化”的教學(xué)模式和“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”的辦學(xué)特色。建校60多年來，先后為祖國鐵路建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)、輸送了兩萬余名中等專業(yè)人才。
發(fā)展方向
學(xué)校立足四川，輻射西南，面向全國，招收高、初中畢業(yè)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的技能型人才。在舉辦學(xué)歷教育的同時，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，積極為企業(yè)開辦員工培訓(xùn)和開展職業(yè)技能鑒定。
師資力量
現(xiàn)有教職工230余人，其中專任教師130人（專業(yè)課教師"雙師型"比例達(dá)85%），高級講師52名，講師78名。專業(yè)帶頭老師4人，骨干教師22人。
蔣丹老師榮獲“全國中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課《創(chuàng)新杯》教師說課比賽一等獎、課件榮獲國家二等獎《中職語文課程功能的研究與實踐》課題 榮獲國家級課題三等獎
陳靜老師參與中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會2007—2008年度教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)專項課題 ——《中等職業(yè)學(xué)校語文課程功能研究與實踐》并擔(dān)任資料總匯編，（課題批準(zhǔn)號: 16—6）的研究，該課題于2008年11月結(jié)題，通過驗收鑒定并獲得三等獎；
王雪梅老師《對中職語文課程功能的反思與重構(gòu)》，發(fā)表于《重慶科技學(xué)院學(xué)報》2008年11期；獲成都市2008年中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比二等獎；在2009年（第十一屆）全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選活動中榮獲二等獎；
專業(yè)目標(biāo)就業(yè)方向：
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能利用工程施工規(guī)范進(jìn)行工程施工、技術(shù)經(jīng)營管理、養(yǎng)護(hù)工作；能利用測量儀器進(jìn)行工程勘測、放線等有關(guān)的各種施工；能利用檢測儀器儀表對工程材料、工程質(zhì)量進(jìn)行檢測。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工程局屬下各工程施工部門。從事包含鐵路線路、站場、橋涵、隧道的施工、養(yǎng)護(hù)及其工程測量和土工、建材的實驗工作等。
獎助學(xué)金
1、就讀我校并取得正式學(xué)籍的學(xué)生，全額免除中專學(xué)費，根據(jù)學(xué)制最多可免除三年。
2、對符合資助政策的學(xué)生按一定比例享受國家助學(xué)金，標(biāo)準(zhǔn)每年1500元（資助兩年），若國家對資助標(biāo)準(zhǔn)有調(diào)整，按正式下發(fā)的文件辦理。
3、對列入《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》11個“連片貧困地區(qū)”的農(nóng)村戶籍學(xué)生（不含縣城）在一、二年級全部享受國家助學(xué)金。
4、對享受了國家助學(xué)金的在校住宿生同時免除住宿費。
5、學(xué)校實行獎學(xué)金制度，對優(yōu)秀學(xué)生給予表彰和獎勵，其中一等獎學(xué)金1000元，二等獎學(xué)金800元，三等獎學(xué)金600元。
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