乾縣職業(yè)教育中心創(chuàng)建于1996年5月，由具有多年職業(yè) 教育辦學歷史的乾縣上官職中、乾縣城關職中、乾縣陽峪職中等三所學校合并而成的。學校地處乾縣新興工業(yè)區(qū)中段，毗臨312國道，北臨唐乾陵，南望終南山，西接法門寺，東引唐昭陵，位置優(yōu)越，交通便利，為學校大力發(fā)展職業(yè)教育搭就了廣闊平臺。
       學校占地面積107畝，校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，花香四溢，樓群錯落，氣勢恢宏，建有綜合教學樓、辦公樓、學生公寓樓、圖書樓、多功能餐廳、禮堂和學生實習實訓基地，建筑面積達27500平方米，供水、供暖等附屬設施齊全。
       學校注重學科基礎建設及實習實訓場所建設，注重加強職業(yè)技術教育現(xiàn)代化建設，先后建成了校園局域網(wǎng)，接通了國際互聯(lián)網(wǎng)和中遠程教育網(wǎng)。學校閱覽室達到省頒標準，藏書達八萬余冊,擁有物理、化學、生物、微機、語言、多媒體、電子閱覽、美術創(chuàng)作、音樂、舞蹈、電子備課室以及機械加工、電子電工、電氣焊、電子計算機、汽車修理、機電一體化、紡織服裝等二十多個校內外實習實訓室（車間），實現(xiàn)了教學和實習實訓的的有機結合。
       學?，F(xiàn)有教職工146人，其中碩士研究生4人，本科學歷93人，高級職稱28人，中級職稱66人?，F(xiàn)開設有機械加工、數(shù)控技術、電子電工、計算機應用、電氣焊、紡織、服裝、汽車修理、幼兒教育、機電一體化、音樂、美術等12個專業(yè)，20多個教學班，在校學生1700多人。
辦學形式
       我校設有三個學部：職業(yè)高中部、中職部和技能培訓部，各學部按照國家教育部規(guī)定的培養(yǎng)目標和課程教學大綱獨立組織教學活動。
       職業(yè)高中部：以應屆初中畢業(yè)生為招生對象，學習普通高中文化課和相關的專業(yè)課程。高中部選聘具多年豐富教學經(jīng)驗的專業(yè)文化課教師和專業(yè)課教師任教，學生畢業(yè)后可參加國家計劃內的全國統(tǒng)一職教單招考試或普通高考，升入高等學校深造，職教單招錄入高校的學生與普通高考錄入的學生享受同等待遇，也可依據(jù)學生志愿合理安排就業(yè)。
       中職部：以應、往屆初、高中畢業(yè)生為主要招生對象，學生根據(jù)自己實際選擇相關專業(yè)就讀，學習專業(yè)基礎和專業(yè)技能課程。在校學習一年半，通過技能培訓，實習實訓，頂崗實習，達到畢業(yè)水平后，到相關企業(yè)進行半年帶薪頂崗實習，各項考試考核合格后，頒發(fā)國家承認學歷的畢業(yè)證和技能等級證并安置就業(yè)。
       技能培訓部：以大齡待業(yè)人員、下崗職工、農村富余勞動力、返鄉(xiāng)農民工、城鄉(xiāng)低收入者為招生對象，選擇相關專業(yè)項目集中進行3-6個月短期培訓，頒發(fā)結業(yè)證和國家承認的技能等級證并安置就業(yè)。技能培訓學費按相關政策免收或優(yōu)惠收取。
       學校以“樹職教旗幟、立職教品牌、育職業(yè)英才、創(chuàng)職教輝煌 ”為辦學目標，堅持育人為本、德育先行、價值引領、因材施教、技能核心、實訓主導、一專多能、全面發(fā)展的辦學理念，時刻關注勞動就業(yè)市場發(fā)展趨勢，大力設置勞動密集型、技能密集型、人才緊缺型、 綠色科技型專業(yè)。大力推行服務社會、就業(yè)導向、免費就讀、技能為主、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，不斷強化教育教學改革，不斷提高職業(yè)教育教學質量。
       學校就業(yè)安置工作立足縣域，面向全省內外，大力開拓就業(yè)市場。除了校企合作的幾家企業(yè)外，目前已經(jīng)在全國建立了廣闊的安置就業(yè)網(wǎng)，安置就業(yè)渠道輻射至北京、天津、上海、青島、長江三角洲的江蘇、浙江、上海，珠江三角洲的廣東、福建，西北內陸的甘肅、新疆以及本省的西安、咸陽、寶雞等地，畢業(yè)生的一次就業(yè)率達98%以上。所有專業(yè)的畢業(yè)生均獲得相應的職業(yè)技術等級證書。備受生產廠家和用人單位青睞，就業(yè)率高達99%，安置的專業(yè)對口率達85%以上，就業(yè)后思想穩(wěn)定，工作勤奮，收入可觀，有相當多的優(yōu)質畢業(yè)生已在全國各地、各行各業(yè)中建功立業(yè)，有些已成為技術精英和業(yè)務骨干。

       乾縣職業(yè)教育中心是一所省級重點中等職業(yè)技術學校。2014年晉升為咸陽市標準化職教中心
       學校建成了包括職業(yè)高中、職業(yè)中專、陜西航空職業(yè)技術學院3+2大專連讀、網(wǎng)絡大專、短期培訓等形式的多層次人才培養(yǎng)格局。2016年被教育部定為第一批現(xiàn)代學徒制試點學校。形成了“校企合作、工學結合、長短結合、中高職銜接”為特色的的辦學模式以及多平臺就業(yè)、多渠道升學、多層次、多元化的人才培養(yǎng)新體系。
       辦學多年來，學校以嚴謹?shù)慕虒W、科學的管理、優(yōu)異的成績、“雙師型”的師資，堅持瞄準市場設專業(yè)，根據(jù)專業(yè)開課業(yè)，校企聯(lián)合促就業(yè)，逐步使我校發(fā)展成為一所集教學、科研、信息、服務、培訓為一體的多功能、高規(guī)格的且富有地域特色的職業(yè)學校，贏得了社會各界特別是學生和家長的廣泛贊譽，先后榮獲市級文明校園、咸陽市農村青年科技推廣項目示范基地、市級花園式單位、市級綠色文明示范學校、市“講文明、樹新風”先進集體、市法制教育先進集體、市勞動預備制定點培訓單位、省級職教興農示范學校和省扶貧開發(fā)勞動力轉移技能培訓基地等榮譽稱號，受到了各級主管部門的表彰和獎勵。學校先進事跡被咸陽日報、陜西傳媒、西北在線等媒體多方報道。
1.中職部招生

專業(yè)設置
電氣焊
      1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)焊接技術基本理論，能熟練掌握焊接工藝編制及工裝設計的中等技術人才（中級工）。   
      2、 課程設置：金屬學與熱處理，工程制圖，工程力學，機械設計基礎，焊接電源，焊接技術原理與工藝，焊接方法與設備，焊接結構，焊接質量檢驗，焊接車間管理與技術經(jīng)濟。金工實習，焊接操作實習，焊接生產實習，焊接質量檢驗綜合實驗，焊接結構制造工藝編制及工裝設計，畢業(yè)綜合實習。
機電一體化
      1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備機械設備和電氣設備基本理論，熟練掌握鉗工、車工、電工、焊工工藝和操作技術，能在企業(yè)和工業(yè)管理部門從事機電管理、機電設備操作、機電設備維修的中等技術人才（中級技工）。
      2、課程設置：機械制圖、機械基礎、電工學、電子電路基礎、公差配合與技術測量、金屬材料與熱處理、電機與電力拖動、電氣設備及控制、車工工藝、鉗工工藝、焊接工藝、計算應用基礎、計算機制圖等。
數(shù)控加工技術
      1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熟練掌握編程技術、機械制造與加工工藝、數(shù)控車床操作與維修技術的中級技術人才（中級技工）。
      2、課程設置：機械制圖、機械基礎、公差配合與技術測量、金屬材料與熱處理、工程力學、車工工藝、數(shù)控加工基礎、數(shù)控加工工藝學、數(shù)控機床編程與操作等。
汽車檢測與維修
      1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熟練掌握汽車原理、制造工藝、維修技術、故障診斷與排除、配件營銷的中級技術人才（中級技工）。
      2、課程設置：汽車構造、汽車拆裝實習、機械基礎、機械制圖、電工與電子技術、汽車電氣設備、汽車電子控制裝置、鉗工工藝學、汽車修理與檢測、汽車維修與故障排除等。
計算機應用與維護
      1、培養(yǎng)目標：具備計算機和網(wǎng)絡技術的基本理論，熟練掌握硬件維修技術和網(wǎng)絡辦公、文字排版、平面設計、網(wǎng)頁制作等常用軟件的操作技能，懂文秘、財務、營銷基礎理論的綜合類應用人才（中級技工）。
      2、課程設置：計算機應用基礎、計算機原理、計算機電路基礎、編程語言基礎QBASIC、 Visual、Foxpro、計算機組裝與維修、計算機網(wǎng)絡技術、網(wǎng)頁設計與制作等。
電子電工
      1、培養(yǎng)目標：掌握一定的專業(yè)理論知識、具有較強的實踐能力，具備電子產品分析測試、工藝設計和生產管理能力，電子產品組裝、維護、維修和制造能力，智能電子產品設計開發(fā)能力，以及與應用電子技術有關領域的一線崗位高等技術應用性專門人才。
      2、主要課程：電工基礎、電工技能、電子基礎、電子技能、電子小制作、家用電器原理與維修、音響技術、電視機原理與維修、電子CAD、計算機基礎應用、計算機組裝與維修、VCD、DVD原理與維修。
      收費標準：根據(jù)國家政策，對家庭困難的學生實行免費政策或減緩政策，學生只交住宿費和課本費。