成都市天府職業(yè)技術學校的教學管理
作者:張老師來源:互聯(lián)網時間:2023-10-20 08:00次
摘要:成都天府職業(yè)技術學校的教學管理還是很不錯的。學校不僅教給學生豐富的知識、還嚴格教育學生做人的道理。學校平時對學生的常規(guī)管理也是比較嚴格的,學生平時的學習習慣、行為
成都天府職業(yè)技術學校的教學管理還是很不錯的。學校不僅教給學生豐富的知識、還嚴格教育學生做人的道理。學校平時對學生的常規(guī)管理也是比較嚴格的,學生平時的學習習慣、行為習慣、生活習慣等等都在從每個細節(jié)去嚴格管理和培養(yǎng),注重細節(jié)是學校的特色。細心關愛學生,教育學生的品德修養(yǎng)和觀念,所以學校的畢業(yè)生普遍道德素質都偏高,在社會中也頗受好評。
學校以養(yǎng)成教育為突破口,加強對學生的素質教育,從而提高學生的綜合素質。學校根據各年級的實際特點,設定不同德育目標,分層次實施德育目標內容。 一年級重點在開展安全教育、專業(yè)介紹、前途教育,軍訓教育、養(yǎng)成教育、法制教育、文明禮貌教育、心理健康教育等,爭取“一年成型”。二年級重點在強化養(yǎng)成教育,職業(yè)道德教育、健全人格教育、實習前職前教育等,使其完成“學生”向“職業(yè)人”的過渡,為第三學年的實習打好基礎。
學校的教學管理規(guī)范,依照制度從嚴治校,不斷提高在校學生的道德素養(yǎng)。班主任老師在不同階段組織學生學習各項規(guī)章制度,比如《在校學生行為規(guī)范》《學生操行評定制度》《學生請假管理制度》《學生宿舍管理制度》等,按制度嚴格規(guī)范在校學生的一切行為。學校安排責任心強、管理經驗豐富的教師擔任班主任老師,要求班主任認真落實常規(guī)管理,將德育教育貫穿在每一天。班主任從各個細節(jié)加強對學生良好學習習慣、良好守紀習慣,良好禮貌習慣、良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
學校注重學生的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學生優(yōu)良的品質個有責任心、誠實守信的作風,逐步使學生思想上,道德上和諧發(fā)展。注重學生的全面發(fā)展,把學生培養(yǎng)成為適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應用型技術人才。
學校的創(chuàng)辦時間是1995年,學校是經成都市教育局批準的全日制中等職業(yè)教育學校。校園環(huán)境優(yōu)美,花紅葉綠,綠樹成蔭,花團錦簇,辦學條件優(yōu)良,被譽為“園林式校園”,校內學習、文體和生活設施齊備,是學生求知成才的理想之地。
學校對學生的就業(yè)安置工作是非常重視的,在畢業(yè)時學校會提供雙選會,給畢業(yè)生提供更多的選擇,但學校今年是辦的升學班,是要保證每個學生都能進入大專院校。學校的合作院校都是全日制大專文憑,含金量是最高的。并且學校所開設的專業(yè)均是當今社會需求量的,應用范圍最廣的專業(yè)。
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