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四川省托普計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)校的學(xué)校特色

作者:王老師來(lái)源:招生幫時(shí)間:2023-07-03 08:00

摘要:四川托普計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)校特色在于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式和學(xué)生的德育管理工作。在培養(yǎng)人才上,學(xué)校教育學(xué)生要先做人,后做事。先學(xué)會(huì)做人、怎么去做一個(gè)好人,需要個(gè)人有良好的品德

四川托普計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)校特色在于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式和學(xué)生的德育管理工作。在培養(yǎng)人才上,學(xué)校教育學(xué)生要先做人,后做事。先學(xué)會(huì)做人、怎么去做一個(gè)好人,需要個(gè)人有良好的品德,內(nèi)心要有對(duì)這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)任的社會(huì)責(zé)任感,當(dāng)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)技能才能都達(dá)到良好的階段,那么學(xué)生基本上可以走向個(gè)人的成功了。所以學(xué)校不僅希望學(xué)生能夠成功,還希望學(xué)生能夠享受教育的快樂(lè)。學(xué)校的德育管理工作也是學(xué)校的特色所在,學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù),管理和服務(wù)都是做的比較到位的,特別是針對(duì)學(xué)生青春期的心理輔導(dǎo)密切關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。
學(xué)校實(shí)行“學(xué)分制+“四段式”人才培養(yǎng)模式”, 把基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)貫穿于學(xué)歷教育的全過(guò)程,并將學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書(shū)認(rèn)證有機(jī)結(jié)合,既注重專業(yè)知識(shí)的提高,又重視學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)揮,使學(xué)生在校期間可獲得多種職業(yè)資格證書(shū);走教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)踐與就業(yè)相結(jié)合的人才培養(yǎng)之路,采用創(chuàng)新的素質(zhì)教育系統(tǒng),利用先進(jìn)的教學(xué)手段,努力把學(xué)生培養(yǎng)成“計(jì)算機(jī)好、英語(yǔ)好、身心健康”、“創(chuàng)新意識(shí)濃、動(dòng)手能力強(qiáng)”的受社會(huì)歡迎的實(shí)用信息人才。
學(xué)校對(duì)學(xué)生管理采用“開(kāi)放式辦學(xué)+封閉式管理+親情式服務(wù)+心理健康教育”, 實(shí)行德育優(yōu)先、突出技能,分級(jí)目標(biāo)式管理的教育管理模式;學(xué)校推行開(kāi)放式教學(xué)、封閉式管理、親情式服務(wù),配有專職的男、女德育教師協(xié)助班主任做好德育工作,幫助學(xué)生提高生活自理能力,每周末有大巴沿成都市一環(huán)路接送學(xué)生,保證交通安全。
學(xué)校關(guān)注學(xué)生心理健康,在同類學(xué)校中率先推出系列心理咨詢服務(wù)。為幫助學(xué)生順利度過(guò)青春期,解決家庭和社會(huì)給孩子造成的一些負(fù)面影響,從心理和生理關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生健全人格,學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師為專職心理健康教師,為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和咨詢,采取集中講授、預(yù)約個(gè)案咨詢和治療、跟蹤輔導(dǎo)等方式進(jìn)行全方位服務(wù)。經(jīng)過(guò)歷年實(shí)踐證明,效果非常明顯,學(xué)生青春期所體現(xiàn)出來(lái)的浮躁情緒得到了有效引導(dǎo)和釋放,一些困擾學(xué)生的心理問(wèn)題也得到了及時(shí)的緩解和解決,使學(xué)校的德育工作上了一個(gè)新臺(tái)階。幾年來(lái),學(xué)校教師以極大的愛(ài)心和責(zé)任心轉(zhuǎn)變了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生,老師們與學(xué)生同吃住,關(guān)注他們的起居學(xué)習(xí)和情緒,有的德育教師周末甚至把學(xué)生帶回家,同學(xué)們說(shuō)老師比自己的父母關(guān)心自己還細(xì)致。
學(xué)校的就業(yè)前景在于自創(chuàng)辦之初就確立了“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的辦學(xué)思路,學(xué)生的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、專業(yè)技能、求職技巧成為學(xué)校教育教學(xué)工作的方向和具體內(nèi)容。許多用人單位認(rèn)為我校學(xué)生綜合素質(zhì)較好、技能突出,因而多次來(lái)校甄選人才,其中一部分學(xué)生已成為所在部門(mén)的業(yè)務(wù)骨干。如:日立數(shù)字媒體有限公司、英特爾(中國(guó))有限公司、廣州順達(dá)電腦有限公司、上海達(dá)豐電腦有限公司、華碩電腦公司、中信實(shí)業(yè)銀行、中緯積體電路有限公司、四川翰林辦公設(shè)備有限公司等中外知名企業(yè)。歷年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)100%。學(xué)校承諾:所有合格畢業(yè)生全部推薦就業(yè)。


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