遂寧應(yīng)用高級(jí)技工學(xué)校地址在四川省第二大交通樞紐、成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)腹地遂寧市。學(xué)校周邊交通便于，利于學(xué)生出行。學(xué)校結(jié)合了市場(chǎng)對(duì)于人才的需求開(kāi)設(shè)了很多專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生很好就業(yè)。而且媒體也對(duì)學(xué)校的就業(yè)前景進(jìn)行了跟蹤報(bào)到，事實(shí)證明，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)是具有長(zhǎng)足發(fā)展的趨勢(shì)。

學(xué)校位于四川省第二大交通樞紐、成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)腹地、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——遂寧市。學(xué)校占地138余畝，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所面積29824平米，開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、數(shù)控加工（車(chē)工）、電子技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)廣告制作、機(jī)床切削加工（車(chē)工）、石油鉆井、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、導(dǎo)游飯店（酒店）服務(wù)、服裝制作與營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)、幼兒教育等10余個(gè)專(zhuān)業(yè)，共有專(zhuān)兼職教師115人。30年來(lái)學(xué)校通過(guò)多層次、多形式、多渠道開(kāi)展辦學(xué)活動(dòng)，形成了獨(dú)具校企合作特色的辦學(xué)模式，積淀了豐厚的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)資源，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)了近40000名技術(shù)技能人才，近三年來(lái)，為社會(huì)和企業(yè)（行業(yè)）培養(yǎng)了高級(jí)工及以上人才4000人以上，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了技術(shù)技能人才保障。

就業(yè)情況

技工月薪也能上萬(wàn)元，華西都市報(bào)：技工院校畢業(yè)生的就業(yè)前景非常好，可很多家長(zhǎng)還是不樂(lè)意將孩子送到技工院校讀書(shū)，您覺(jué)得主要原因是什么？張光偉：當(dāng)前，社會(huì)對(duì)技工還缺乏應(yīng)有的重視和尊重，需要進(jìn)一步更新觀念，樹(shù)立技工也是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展不可或缺的人才的理念，尊重勞動(dòng)、尊重技工。有些人認(rèn)為技工院校的文憑不及大學(xué)文憑光鮮，覺(jué)得上了大學(xué)出路應(yīng)該更廣。其實(shí)，對(duì)多數(shù)人來(lái)講，上學(xué)的目的是為了工作，要根據(jù)社會(huì)的需求來(lái)塑造自己的人生，選擇適合的就讀院校，不能為了所謂的名聲或牌子而盲目隨大流。

目前，社會(huì)上還存在“技工院校畢業(yè)生工資待遇比較低”的偏見(jiàn)。其實(shí)，技工院校應(yīng)屆畢業(yè)生的月薪現(xiàn)在普遍能達(dá)到2000多元，不比剛參加工作的一般高校畢業(yè)生低。一些市場(chǎng)急需重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的技工院校畢業(yè)生還邁入了高收入水平，月薪均超過(guò)萬(wàn)元。最后，我要介紹一下技工教育免學(xué)費(fèi)的好政策，從2009年起我省對(duì)技工院校學(xué)生實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策，到2012年這項(xiàng)政策已經(jīng)涵蓋了技工院校的所有學(xué)生，也就是說(shuō)讀技工院校不用再交學(xué)費(fèi)。另外，國(guó)家還對(duì)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供助學(xué)金支持。所學(xué)與社會(huì)需求不脫節(jié)，華西都市報(bào)：作為一名分管技工教育的同志，您認(rèn)為技工院校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定走高的原因是什么？張光偉：專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)足社會(huì)需要、校企合作共同辦學(xué)和注重學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，是技工院校畢業(yè)生搶手的最主要原因。

技工院校培養(yǎng)的是適用型技能人才，專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景好就開(kāi)設(shè)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，教程根據(jù)社會(huì)需求及時(shí)更新，教學(xué)隨時(shí)和市場(chǎng)保持了緊密聯(lián)動(dòng)。學(xué)生畢業(yè)后，不用擔(dān)心知識(shí)和市場(chǎng)脫節(jié)、派不上用場(chǎng)。本省技工院校多數(shù)具有行業(yè)、企業(yè)背景，在教學(xué)中能得到行業(yè)或企業(yè)的師資、技術(shù)和設(shè)備支持，學(xué)生的培養(yǎng)采用校企合作的方式進(jìn)行，學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入相關(guān)大型企業(yè)（集團(tuán)）工作的機(jī)會(huì)相對(duì)較大。作為企業(yè)來(lái)講，需要的是上崗就能工作的人才，技工院校針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，十分注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了“出校門(mén)”到“進(jìn)廠門(mén)”的無(wú)縫對(duì)接，自然受到企業(yè)歡迎。