晴隆縣職業(yè)教育培訓中心的好處

晴隆縣職業(yè)教育培訓中心有教學樓和學生宿舍各一幢，實訓綜合樓即將建成。另建有體育活動場地，有計算機室、多媒體室、音樂鋼琴室和舞蹈形體室等教學設施。對運動場、學生食堂、實訓基地等工程建設，還在擬建中。因此，待綜合實訓樓、運動場、學生食堂以及實訓基地等建成后，能滿足1800名學生的學習和生活需要。現(xiàn)有在校學生（含聯(lián)辦學校在內）近500名（其中，我校一年級新生106名，在聯(lián)辦學校就讀的二、三年級新生近400名），開設專業(yè)主要為學前教育專業(yè)，在聯(lián)辦學校就讀的學生除學前教育專業(yè)外，還有計算機、汽車維修及其他專業(yè)等。

在縣委、縣人民政府的統(tǒng)籌安排下，2013年3月26日，縣里將中共晴隆縣委黨校、晴隆縣行政學校、晴隆縣中等職業(yè)技術學校（職教中心）進行合并,使三校成為具有一定規(guī)模的中專體制學校。學校整合后實行三塊牌子，一套人馬的管理方式。2015年，按縣里規(guī)定，學校教職工總編制數為48人，設12個處室。現(xiàn)實有教職工48人（含交流教師11人）。其中，專業(yè)雙師型教師有旅游專業(yè)1人，農學專業(yè)1人，美術教師2人（含交流1人），音樂專業(yè)2人（含交流1人），體育教師3人（含交流1人）。其余均為文化課教師。為進一步加強教師的專業(yè)化建設，我們計劃在下一步委派更多的老師外出參加培訓，以進一步加強“雙師型”教師隊伍的建設，為今后設置專業(yè)，開展技能培訓和實習實訓工作奠定基礎。       

2015年3月，根據州人民政府及州教育局的統(tǒng)籌安排和部署，就我州職業(yè)院校專業(yè)調整提出意見，晴隆縣職教中心，將主要開設食品生物工藝、煤礦開采、酒店管理、草地畜牧業(yè)四個專業(yè)。但是，從我縣實際情況出發(fā)，為發(fā)展晴隆縣的旅游業(yè)，我校計劃與貴州省旅游學校、晴隆縣旅游公司聯(lián)合開辦一個旅游專業(yè)。此外，我校還計劃與貴州省貿易經濟學校繼續(xù)開展聯(lián)合辦學，在學前教育的基礎上，增設會計電算化、電商物流（現(xiàn)代物流、市場營銷、電子商務）等專業(yè)，以培養(yǎng)相關專業(yè)人才，為晴隆縣經濟社會發(fā)展服務。

目前，從我校的招生工作情況看，由于基礎設施、設備較為簡陋，甚至缺乏，加上沒有相關專業(yè)的教師，使我校無法開設具有針對性和適合市場需求的專業(yè)，因此招生工作存在較大困難。據統(tǒng)計，近三年全縣初中畢業(yè)生有3500余人，但實際普職（高中）比僅為8:2，年均升學率（初升高）為85%。所以，每年的初中畢業(yè)生，除就讀高中外，其余的學生也僅有700人左右，這些學生中除了大多數到省內外的中職學校就讀之外，每年僅有100～150人左右的學生進入我校就讀。而我校開展的各種培訓中，2015年的培訓人數已達4692人次。從這個意義上講，晴隆縣職業(yè)教育培訓中心也切實履行了自己的工作職責——開展學歷教育和職后培訓相結合，并沒有辜負黨和政府的期望。盡管如此，在開展學歷教育的工作環(huán)節(jié)上，晴隆縣職教中心仍需加大力度，要努力擴大招生規(guī)模，不斷改善學校的辦學條件，進一步加強師資隊伍建設，組織教師外出參加各種培訓，使“雙師型”教師的比例得到大幅提升，為提高我校的辦學質量和水平打下堅實的基礎。

在當前國家十分重視職業(yè)教育的大背景下，我們相信，只要有各級黨委、政府及有關職能部門的重視和支持，我們對職業(yè)教育的前景還是充滿了信心，相信在未來幾年內，晴隆縣的職業(yè)教育一定會有較好的發(fā)展。