教育不單單是學(xué)校雙方面能做好的事情，而是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同的義務(wù)。孩子在求學(xué)的過(guò)程中樹(shù)立本人人生的方向，經(jīng)過(guò)控制必需的社會(huì)常識(shí)，工作技藝漸漸走向獨(dú)立生存和開(kāi)展，是家長(zhǎng)和學(xué)校教師共同的目的。
 

重慶幼師學(xué)校的辦學(xué)目的之一是讓那些在中學(xué)階段由于各種緣由沒(méi)能達(dá)成父母和本人愿望的孩子在這一階段可以重拾信念，以平和的性情踏入社會(huì)。家長(zhǎng)不用由于孩子在中學(xué)的一時(shí)任性、失誤而過(guò)于絕望。幼師學(xué)校閱歷了太多如此的列子：叛逆的階段過(guò)后，走出的是一個(gè)懂事、出色的幼兒教師。同樣我們也知0道重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生中間也出過(guò)很多讓人傷心的例子。所以在這段時(shí)間，我們要想讓孩子以后對(duì)本人、人生充溢信念，我們家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)她們的充溢信念，置信她們會(huì)有一個(gè)嶄新的開(kāi)端。
 

幼師、是一份合適女孩子的職業(yè)，潔凈、陽(yáng)光、單純，而且由于國(guó)度教育部對(duì)學(xué)前教育的日益注重，幼師的待遇和位置逐漸進(jìn)步，已被社會(huì)公以為前景好的崗位之一。由于前些年社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的疏忽，形成幼教專(zhuān)業(yè)人才的奇缺，這樣就給了學(xué)?；虍厴I(yè)生一個(gè)良好的契機(jī)。為了讓重慶幼師學(xué)校的學(xué)生在以后的工作中更有競(jìng)爭(zhēng)力，待遇更好，學(xué)校所設(shè)課程親密與社會(huì)接軌，大局部師資來(lái)自幼教一線工作者、行業(yè)研討者，這樣學(xué)生就會(huì)得到更適用更全面的幼教學(xué)問(wèn)和技藝，學(xué)而有用，學(xué)而能用，畢業(yè)后會(huì)比其他學(xué)校的畢業(yè)生更容易被幼教機(jī)構(gòu)接納，并且防止再破費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)停止二次培訓(xùn)。
 

學(xué)校不是萬(wàn)能的，首先學(xué)校不能保證把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)的孝順、懂事、知書(shū)達(dá)理和工作出色。一個(gè)孩子一種個(gè)性，學(xué)校老師在一、兩年內(nèi)只能不斷糾正孩子性格中需要改進(jìn)的方面，盡量讓她們?cè)谀芴ど仙鐣?huì)時(shí)能夠更快的適應(yīng)各種局面。但孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們希望家長(zhǎng)和我們共同努力，給孩子營(yíng)造一個(gè)健康發(fā)展的環(huán)境。學(xué)校所做的一切不一定能得到學(xué)生的認(rèn)可，畢竟教育和被教育在形式上是對(duì)立的，同時(shí)由于執(zhí)行的原因、政策的變化、個(gè)性的差異，會(huì)導(dǎo)致在某些具體的事情上沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)和學(xué)生的心理期望值，這需要家長(zhǎng)的理解和包容。在幼師，老師所付出的辛苦和責(zé)任心上級(jí)部門(mén)有目共睹，也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)可和稱(chēng)贊。
 

重慶幼師學(xué)校與傳統(tǒng)幼師教育的與眾不同在于，我們以“實(shí)操、實(shí)際應(yīng)用”為主，摒棄了一些過(guò)時(shí)的東西，加入更多的大綱以外的內(nèi)容，學(xué)生畢業(yè)之后就可以避免進(jìn)行崗上再次培訓(xùn)，比如每年我校會(huì)接受大量幼教機(jī)構(gòu)從業(yè)人員來(lái)校培訓(xùn)蒙氏教學(xué)法、親子教育、珠心算、奧爾夫音樂(lè)等專(zhuān)項(xiàng)技能。但我校畢業(yè)生入園之后會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)掌握這些專(zhuān)項(xiàng)技能而更受重視。除此以外，重慶幼師學(xué)校更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)她們良好的個(gè)人、工作習(xí)慣，端正的人生、處事態(tài)度，作為一名的幼兒老師，身上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都決定了以后發(fā)展的高度。
 

重慶幼師學(xué)校并不是想讓幼師的畢業(yè)生成為一名只能在幼教行業(yè)發(fā)展的狹隘人才，畢竟人生會(huì)有很多選擇。我們希望只要在幼師學(xué)習(xí)過(guò)，那么她在以后的生活中就能對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷希望，有一顆感恩之心，懂得孝順父母、體貼他人，在同齡人中給人的感覺(jué)是更知書(shū)達(dá)禮，懂事有承擔(dān)。在工作中有自己明確的目標(biāo)，若從事幼教工作，必須在各項(xiàng)技能方面高人一等，見(jiàn)識(shí)更廣泛，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，工作更大膽;若從事其他工作，在幼師所學(xué)可以讓她更自信，對(duì)它在人際關(guān)系、實(shí)際工作有幫助，并因其所學(xué)變得更出色從而受到更多重視;即使不工作，在幼師所學(xué)足以讓她更好的保持積極的心態(tài)，和睦家庭，同樣只要有幼師所學(xué)，她隨時(shí)可以走上幼教崗位。