分?jǐn)?shù)很多時(shí)候只是一個(gè)敲門磚，在很多情況下優(yōu)秀的學(xué)生是不止有好的成績(jī)。學(xué)生想要有好的前景，不僅僅要高分，也要自己真正有實(shí)力。那么，下面一起來了解下安順民族師范學(xué)校2019年招生錄取分?jǐn)?shù)線情況。

安順民族師范學(xué)校2019年招生錄取分?jǐn)?shù)線

安順民族中等職業(yè)學(xué)校校園新聞

學(xué)前教育部舉行“愛我中華，逐夢(mèng)民職” 舞蹈大賽

為豐富校園文化生活，提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)與技能的興趣與潛力。10月10日下午，學(xué)前教育部在學(xué)校禮堂舉行“愛我中華，逐夢(mèng)民職”主題舞蹈比賽，學(xué)前教育部全部在校班級(jí)參加比賽。

本次參賽的舞蹈作品共有23個(gè)，有民族舞、現(xiàn)代舞、古典舞、流行爵士舞和兒童舞蹈等多種風(fēng)格。各班經(jīng)過前期的精心準(zhǔn)備和刻苦訓(xùn)練，在舞臺(tái)上用良好的作品展現(xiàn)了中職生的風(fēng)采。比賽中，參賽學(xué)生努力做好每一個(gè)動(dòng)作，盡力展示出最好的氣質(zhì)和舞姿，釋放出蓬勃的青春活力。通過新穎的編創(chuàng)構(gòu)思、美輪美奐的表演技藝，充分表達(dá)了同學(xué)們對(duì)于舞蹈表演的熱愛之情，同時(shí)贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

經(jīng)過激烈角逐，根據(jù)評(píng)委組評(píng)分，2017級(jí)學(xué)前教育(9)班的《頭帕舞》和2017級(jí)學(xué)前教育?？瓢嗟摹盾岳蚧ā帆@得大賽一等獎(jiǎng)。

本次比賽不僅為學(xué)生展示技能提供了平臺(tái)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展。同時(shí)教師通過比賽發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，便于以后更好地開展教學(xué)工作，達(dá)到了“以賽促學(xué)、以賽促教”目的。

莫道桑榆晚，微霞尚滿天 ——我校召開離退休老同志“重陽節(jié)”座談會(huì)

10月9日下午，我校工會(huì)在學(xué)生活動(dòng)中心二樓會(huì)議室組織召開離退休老同志“重陽節(jié)”座談會(huì)，20多名離退休同志歡聚一堂，以座談會(huì)的形式歡度重陽佳節(jié)，共話學(xué)校發(fā)展。黨總支書記、校長(zhǎng)王孝勇，黨總支委員、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席王正明出席座談會(huì)并講話。座談會(huì)由工會(huì)副主席周紅主持。

座談會(huì)上，王孝勇校長(zhǎng)向離退休老同志介紹了學(xué)校開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和市委第六巡察組到校開展巡察工作的情況。王正明副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校近期發(fā)展、專業(yè)設(shè)置、內(nèi)涵建設(shè)、招生工作等情況。

接著，原學(xué)校黨總支副書記劉鷹，原黨總支委員、副校長(zhǎng)楊開痕相繼發(fā)言，對(duì)學(xué)校的發(fā)展提了意見建議。劉鷹同志充分肯定了學(xué)校近年來硬件設(shè)施建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目取得的成績(jī)，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新形勢(shì)下繼續(xù)“不忘初心、牢記使命”，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)力。楊開痕同志對(duì)學(xué)校發(fā)展提了三點(diǎn)建議：一是適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要;二是結(jié)合地方民族特色，培養(yǎng)能歌善舞的優(yōu)秀旅游人才;三是建議設(shè)置老年活動(dòng)室，為離退休同志提供活動(dòng)場(chǎng)所。他還以離退休黨員身份作表態(tài)發(fā)言，要求退休老同志“不忘初心、牢記使命”，永葆政治本色。

最后，周紅同志代表學(xué)校工會(huì)對(duì)參加座談會(huì)的老同志表示感謝，希望老領(lǐng)導(dǎo)、老同志一如既往地發(fā)揮余熱、建言獻(xiàn)策，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展添磚加瓦。

學(xué)生想要考上一個(gè)好學(xué)校是需要有好的成績(jī)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都會(huì)首先從錄取分?jǐn)?shù)線下手來決定學(xué)生是否可以被錄取，其次才會(huì)去考察學(xué)生的綜合能力。