遼寧輕工職業(yè)學院藝術設計專業(yè)教學質量怎么樣專業(yè)熱門嗎針對這一問題，我們的專業(yè)招生老師做了如下的內容介紹，想要報考該專業(yè)的同學不妨詳細的看一下文章介紹

專業(yè)名稱

藝術設計

專業(yè)熱度

51

所在地域

遼寧

學校名稱

遼寧輕工職業(yè)學院

招生對象

初中生（未畢業(yè)學生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）

學校地址

大連市金州新區(qū)城南路15號

大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名500。

藝術設計（環(huán)境藝術設計方向）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，求真、求新、求美，熱愛本專業(yè)崗位，具有一定的現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)，具有環(huán)境藝術設計專業(yè)所必需的理論、技術技能，有獨立工作能力，能自求新知，并具備一定的創(chuàng)業(yè)能力，能不斷適應環(huán)境藝術設計行業(yè)發(fā)展的實用型、高級型人才。

培養(yǎng)要求：1、知識能力要求：學生應具有高職人才所必需的文化基礎和科學文化藝術知識，掌握本專業(yè)所必需的基本知識、理論與技能，具有從事環(huán)境藝術設計與制作的能力、施工管理的能力和解決工序中技術問題等實際工作能力。

2、專業(yè)能力要求：能獨立進行設計前的調研工作；能獨立完成設計項目的現(xiàn)場勘測；能進行項目的方案設計；能運用熟練的設計表現(xiàn)技巧（工程制圖、效果圖等）；能進行室內外裝飾設計；能對工程設計、工程實施進行一定的監(jiān)管；掌握計算機輔助設計技術；掌握室內陳設、家具制作工藝操作規(guī)程；能獨立完成各工序的操作；掌握燈光的變化與應用；掌握室內設備的規(guī)格、型號及功能標準，會合理布置設備，創(chuàng)造優(yōu)良的室內外環(huán)境。

3、基本素質要求：具有較高的藝術素養(yǎng)和審美觀；健康的體魄和心理素養(yǎng)；熱愛本專業(yè)，具有良好的敬業(yè)精神和健全的法制觀念；有良好的人際溝通能力和文本組織能力。

主要課程：專業(yè)素描、專業(yè)色彩、設計素描、設計色彩、平面、色彩構成、立體構成、建筑史論、建筑景觀速寫、圖形圖像處理、CAD制圖、工程制圖、三維空間設計、透視學、室內外設計表現(xiàn)技法、室內設計思維、家具設計、空間序列設計、展示設計、裝飾材料學、工程預算等。

職業(yè)面向：（1）工作崗位：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中小層次的裝飾公司，從事環(huán)境藝術設計工作、工程施工圖的繪制、工程預算、裝修技術、技術管理、或從事與環(huán)境藝術設計行業(yè)相關的大型室內外模型制作和景觀設計等技術工作。

（2）就業(yè)單位：裝飾裝修設計公司、電腦制圖設計室、工程預算、洽談業(yè)務、裝修技術工程等部門技術主管或工藝員、個體室內裝飾設計公司和景觀設計公司等。

專業(yè)概況：大連工業(yè)大學職業(yè)技術學院藝術設計系環(huán)境藝術設計專業(yè)（原室內裝飾設計專業(yè)）成立于2000年，2004年評為遼寧省高等職業(yè)教育教學改革試點專業(yè)，2005年更名為環(huán)境藝術設計專業(yè),2009年評為遼寧省品牌專業(yè)。

現(xiàn)有專業(yè)教師10人，教授副教授2人，講師7人，助理講師1人，招生對象為高中畢業(yè)生和三校生，招生范圍為：河北、內蒙古、遼寧、黑龍江、山東、湖北等省市。

學制三年，學歷層次為?？?。

目前在校學生260人。

開辦專業(yè)10多年來我們本著以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)高技能人才的辦學理念，以“積極穩(wěn)妥、夯實基礎、工學交替、有序發(fā)展、結構合理、特色辦學”的專業(yè)建設思路進行學科專業(yè)建設。

培養(yǎng)出了一批高質量、高素質的藝術設計人才，先后與大連開建裝飾工程有限公司、金州園林管理工程有限公司等企業(yè)聯(lián)合辦學，還與大連瑞家裝飾裝修有限公司簽訂“訂單式教育”培養(yǎng)模式，同時設立瑞家裝飾“于瑞寶獎學金”。

準確的人才培養(yǎng)模式定位，與時俱進的教學手段和方法，不僅培養(yǎng)出過硬的應用型人才，也大大提升了專業(yè)形象，幾年來就業(yè)率都在96ㄇ以上，在社會上形成一定影響。

近年來，完成了遼寧省“十一五”教育科學規(guī)劃課題：《高職環(huán)境藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的研究與實踐》立項，獲遼寧省“透視學”精品課程等，師生眾多作品和論文在國內大賽中多次獲獎，在許多工程項目的設計中屢屢中標取得了良好的成果。

藝術設計（服裝設計方向）培養(yǎng)目標：根據(jù)國家教育部對高職教育提出的要求，在學院發(fā)展規(guī)劃綱要總體部署，以社會和企業(yè)的需要為教學改革出發(fā)點，將科學和美學相結合，技術與藝術相結合，注重學生的服裝設計表達能力，市場開發(fā)能力、創(chuàng)新能力和版型與工藝綜合能力的培養(yǎng)，要讓學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。

培養(yǎng)要求：根據(jù)企業(yè)需求和技術應用型人才培養(yǎng)要求，準確定位服裝設計畢業(yè)生的就業(yè)崗位。

使學生能系統(tǒng)掌握服裝設計知識，能夠對市場和服裝流行有敏銳的洞察力，具有一定品牌服裝設計開發(fā)能力，掌握服裝結構及工藝技術，了解企業(yè)設計生產(chǎn)規(guī)范，能夠勝任企業(yè)設崗位的能力。

主要課程：1．服裝設計課程能力目標：掌握服裝基礎理論和服裝款式設計的方法，能進行服裝市場調研與預測，具備服裝品牌開發(fā)和服飾品設計的能力，有一定的結構設計知識并能獨立的完成服裝的制作，勝任企業(yè)設計師以及相關崗位的工作。

課程內容：服裝設計基礎1、服裝設計基礎2、服裝設計3、品牌服裝設計及服飾品設計。

實訓內容：對服裝形式美的訓練，并通過對企業(yè)服裝款式設計實際實訓，模擬品牌設計進行針對性設計實訓。

課程教學方法：（1）采用課堂訓練操作→模擬企業(yè)操作→企業(yè)實戰(zhàn)操作的程序，盡量采用工作室實訓的方式。

（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。

（3）采用網(wǎng)絡資源與外界進行有效交流，及時更新課堂所學信息。

2．服裝立體裁剪課程能力目標：掌握服裝立體裁剪的基本操作手法，利用立體造型的手段進行設計，本課程是服裝專業(yè)學生的專業(yè)技能課程，培養(yǎng)學生空間造型的能力。

學生通過立體裁剪基礎知識的學習和實訓，掌握立體裁剪的基本原理、方法。

掌握服裝結構的基本原理、演變規(guī)律以及由此轉變?yōu)榱Ⅲw結構的原理。

獲得從事高級服裝設計和生產(chǎn)的必備的專業(yè)知識，適應社會對服裝高職人才的需要。

課程內容：服裝立體基本操作，設計造型設計基礎實訓內容：通過對立體裁剪的基本型的操作訓練，并通過造型設計運用實訓完成從設計、操作、成衣的過程課程教學方法：（1）采用課堂訓練操作→模擬操作→自行設計操作的程序，盡量采用工作室實訓的方式。

（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。

3．服裝材料（應用單元）課程能力目標：掌握服裝面料的在設計手法，利用造型的手段進行設計，本課程是服裝專業(yè)學生的專業(yè)技能課程，培養(yǎng)學生在服裝造型中面料的細節(jié)處理能力。

學生通過基礎知識的學習和實訓，掌握面料再創(chuàng)造設計方法及服裝設計中的綜合運用能力，是學生進行創(chuàng)作設計必備的專業(yè)能力。

課程內容：服裝面料的設計、組合操作，面料設計運用在服裝造型設計中的能力表現(xiàn)實訓內容：借鑒外來物象的語言和結構轉化為服裝材料并將其再設計運用于服裝設計中的訓練。

課程教學方法：（1）用電教欣賞課堂→對面料創(chuàng)作訓練→用于服裝設計中，盡量采用工作室實訓的方式。

（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。

4．服裝效果圖課程能力目標：掌握人體比例和服裝面料的質感表現(xiàn)，運用各種技法表現(xiàn)服裝色彩效果，本課程是服裝專業(yè)學生的專業(yè)技能課程，培養(yǎng)學生在服裝設計中的繪畫技巧。

課程內容：服裝畫人體的比例及動態(tài)；人體著裝的表現(xiàn)方法；人物組合表達，。

實訓內容：服裝畫人體的比例及動態(tài)訓練；人體著裝的表現(xiàn)訓練；面料的質感表現(xiàn)訓練；服裝表現(xiàn)技巧訓練。

課程教學方法：（1）電教欣賞課→教師演示→個別輔導，盡量采用工作室實訓的方式。

（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。

5．服裝專題設計課程能力目標：對服裝的主題設計和系列設計的訓練，能通過服裝市場調研與預測，培養(yǎng)品牌服裝季節(jié)性設計與開發(fā)和服飾品設計的能力，并有一定的結構設計能力，獨立的完成服裝的制作，勝任企業(yè)設計師以及相關崗位的工作。

課程內容：服裝設計命題、服裝款式設計系列、品牌設計及服飾品設計。

實訓內容：對命題服裝系列設計；模擬品牌季節(jié)性訓練設計。

課程教學方法：（1）采用課堂訓練操作→模擬企業(yè)操作→企業(yè)實戰(zhàn)操作的程序，盡量采用工作室實訓的方式。

（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。

（3）采用網(wǎng)絡資源與外界進行有效交流，及時更新課堂所學信息。

職業(yè)面向：職業(yè)面向：職業(yè)：服裝設計師助理、服裝品牌策劃、服裝配貨、面料設計、服飾配件設計、面料采購、服裝整體設計。

就業(yè)范圍：服裝企業(yè)設計部門、市場企劃部，鞋帽公司、箱包設計、服飾設計、科研單位以及與之相關的領域的組織管理等工作專業(yè)概況：我院服裝設計專業(yè)始建于1987年，是國內較早設置服裝專業(yè)的院校之一。

現(xiàn)有服裝設計教師8名，其中教授1名、副教授2名、講師5名，遼寧省十佳服裝設計師5名，大連市十佳時裝設計師2名，目前專業(yè)教師全部具備雙師型資格，服裝設計教學團隊被評為省級優(yōu)秀教學團隊，同時服裝設計專業(yè)還被評為遼寧省品牌專業(yè)和大連工業(yè)大學校級示范專業(yè)。

在師資力量方面具有較強的優(yōu)勢。

近年來，服裝設計專業(yè)緊密結合國家及地方經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，先后6次修訂了人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)方案進一步優(yōu)化，構建了較為完善的課程體系。

人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)科技和生產(chǎn)工程新成果，滿足市場對人才的要求，增強學生對社會和用人單位的適應能力。

多年來始終致力于開展深層次的校企合作，不僅把目標定位在培養(yǎng)企業(yè)目前需要的人才，而且還不斷地探索培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的具有創(chuàng)意思維的高技能型人才。

與此同時，致力于為企業(yè)提供技術服務和技術輸出。

服裝設計專業(yè)有6名專業(yè)教師先后被授予中國青年十佳服裝設計師、大連十佳設計師，遼寧省十佳服裝設計師、遼寧省十佳服裝版型師等稱號。

承擔了國家縱向立項項目5項，省部級項目12項。

絕大數(shù)教師在企業(yè)兼職，在贏得經(jīng)濟效益的同時獲得更大的社會效益，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育服務于行業(yè)服務社會的特點。

用人單位對畢業(yè)生綜合評價滿意率較高，評價稱職率達到96%。

近年來，先后有70多個系列的服裝設計作品在國家及省市各類專業(yè)大賽中獲得獎項。

2003年我院被評為遼寧省普通高校畢業(yè)生初次就業(yè)率優(yōu)秀單位，是全省唯一獲此殊榮的高職院校。

2005-2008年我院服裝專業(yè)連續(xù)四年在大連市高等院校服裝設計院校擂臺賽中獲得團體冠軍、最佳設計團隊獎、最受企業(yè)歡迎獎。

2008年被評為服裝設計最佳人才培養(yǎng)院校。

遼寧輕工職業(yè)學院藝術設計專業(yè)怎么樣相信看了上面的介紹后，你對這一問題也有了自己的答案了吧。專業(yè)好不好，主要還是看是否符合自己的興趣愛好，和專業(yè)本身的前景，若果你喜歡這一專業(yè)，那就不要猶豫了，放心的報考吧。