現(xiàn)在也有很多同學(xué)都想報(bào)考師范類的學(xué)前教育專業(yè)，一般來(lái)說，師范類的大學(xué)都開設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)，大家可以去了解一下，下面大家就跟著成都幼師學(xué)校一起去了解一下，成都幼師專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹吧。

　　學(xué)前教育(師范類)

　　一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，能在各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以及兒童教育服務(wù)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)應(yīng)用型幼兒教師。

　　二、專業(yè)培養(yǎng)要求

　　具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)。具備良好的職業(yè)道德和踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，熱愛兒童工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法;掌握有關(guān)學(xué)前教育方面的基本理論，了解本專業(yè)理論發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有一定的分析問題、解決問題的能力和較強(qiáng)的自學(xué)能力，初步掌握從事學(xué)前教育科研工作的方法;掌握嬰幼兒的特點(diǎn)，具有幼兒教師必備的專業(yè)技能和技巧，并能熟練地運(yùn)用到實(shí)踐中;熟悉幼兒園管理工作的基本內(nèi)容、規(guī)范和方法，能有意識(shí)運(yùn)用教育理論于實(shí)踐，有根據(jù)工作環(huán)境的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)條件創(chuàng)造性地處理問題和解決問題的綜合素質(zhì);初步掌握一門外語(yǔ)，具有較好的聽說能力，能獨(dú)立承擔(dān)幼兒雙語(yǔ)教學(xué)。

　　三、課程設(shè)置

　　普通心理學(xué)、教育原理、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、學(xué)前教育管理學(xué)、中外學(xué)前教育史、學(xué)前比較教育學(xué)、音樂基礎(chǔ)、即興伴奏、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈、學(xué)前兒童心理健康教育、兒童文學(xué)、幼兒舞蹈創(chuàng)編、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育、蒙臺(tái)梭利教育理論與實(shí)踐研究、家庭教育學(xué)等。

　　四、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力

　　本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握：彈(琴)、唱(歌)、跳(舞)、畫(畫)、講(故事)、編(兒歌、簡(jiǎn)單的舞曲)、制(作手工)等方面的實(shí)施操作能力，具體包括：熟練彈唱兒童歌曲的能力;創(chuàng)編并講授兒童舞蹈的能力;創(chuàng)作并表演、講授童話、故事、兒歌的能力;制作充滿童趣的優(yōu)秀手工作品的能力;形神兼?zhèn)涞膬和?jiǎn)筆畫技能;較高的普通話水平;幼兒優(yōu)質(zhì)課;規(guī)范書寫粉筆字的能力;營(yíng)養(yǎng)配餐能力;幼兒電腦課件制作能力;編排兒童游戲的能力。

　　五、就業(yè)方向

　　全國(guó)各地幼兒園、學(xué)前教育行政管理部門、早期教育中心、親子園、少年宮等少年兒童活動(dòng)中心。

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