怎樣理解教育?通過不斷建設(shè)和培養(yǎng)，成都幼師學校，我縣教育團隊的凝聚力得到加強，領(lǐng)導素質(zhì)得到提升，管理能力進一步提高，涌現(xiàn)出一大批好校長和好學校。原實驗初中校長崔綢女就是其中的典型一例。實驗初中原名城關(guān)中學，瀕臨倒閉，我大膽聘用工作敬業(yè)負責、富有管理智慧的崔綢女同志擔任校長。
 

她到任后，一手抓思想文化建設(shè)，一手抓教育管理質(zhì)量，僅用三年時間，就把實驗初中建成教育教學質(zhì)量在全省、全市有名氣的先進校。實驗初中、西街初中、洪池初中、常樂初中、曹川初中、實驗小學、西街小學、圣人澗小學、洪池中心校、曹川中心校、盤南小學，老城中心校、下坪中心校等“身邊的好學校”專題片在平陸電視臺播出，贏得了社會的廣泛贊譽。
 

一個女人的自立和強大，并不意味著家庭角色的顛覆和沖突。一個女人若習慣了在家中霸道、強勢、咄咄逼人，飛揚跋扈，習慣了對丈夫欺凌、打壓、輕視、不尊重，她的兒子都會看在眼里，他會習慣對強權(quán)母親惟命是從，男性的自尊和血性被壓制，進而成長為一個懦弱男子。
 

年幼時，有多容易被老媽控制，長大后，就有多容易另一個女人控制。人往往是缺什么愛什么，強勢女人更喜歡找易于掌控的男人，懦弱男人更容易找到強勢女人。于是，霸權(quán)婆婆和強勢媳婦終相遇，一場場婆媳撕逼在劫難逃。
 

他們先觀摩了我校的雙語教學，并與老師學生就課堂教學、常規(guī)工作管理等有關(guān)問題進行了廣泛交流，接著參觀了我校多媒體計算機功能室和數(shù)字化錄播室，杜校長介紹了先進的教學設(shè)備在現(xiàn)代教育領(lǐng)域的利用情況，然后邀請阿迪力·馬合木提校長觀摩了我校的特色教育.