都江堰市技工學校2022年錄取分數線
作者:網友來源:網友投稿時間:2024-03-11 03:29次
摘要:招生代碼:51259 都江堰市技工學校2022年錄取分數線:中專不設分數線,按名額招生,招滿停止招生。 學校簡介 都江堰市技工學校是一所坐落在有國家5A景區(qū)的稱號的都江堰,學校是公
招生代碼:51259
都江堰市技工學校2019年錄取分數線:中專不設分數線,按名額招生,招滿停止招生。
學校簡介
都江堰市技工學校是一所坐落在有國家5A景區(qū)的稱號的都江堰,學校是公辦中等職業(yè)學校。學校辦學規(guī)模校對較大,占地約有127畝,投資巨大約一億人民幣左右,學校環(huán)境優(yōu)美,綠化率很高,有多個大草坪,學校從嚴辦學多年以來獲得多個榮譽稱號,在都江堰有很好的辦學口碑和聲譽。學校建設結構合理,有標準化的大食堂可容納千人師生共同就餐;有標準化的體育場,以供學生提高身體素質使用;還有完整的大氣的實訓實驗室,以供老師教學和學生學生使用。學校老師不僅有自己良好的教學經驗還有豐富的專業(yè)知識文化。而且學校的管理組織結構安排合理,每個部門的任務都是清晰明了,學生遇到不同的事可以找到相應的部門解決。
人才培養(yǎng)
學校根據市場需求和行業(yè)指導,采取“技能+學歷”的教育方法,對學生進行素質教育和技能培養(yǎng),為社會培養(yǎng)技術人才。
一是實行模塊化課程教學改革,以全面提升學生技能水平為抓手,在校內推廣“雙證書制”考核制度,促進學生技能水平的提升。“雙證書制”是指學生在中職學校畢業(yè)后即要拿到畢業(yè)文憑,又要拿到相應專業(yè)的職業(yè)資格證書。
二是重視實踐教學,通過工學結合、校企合作和頂崗實習,讓學生與就業(yè)崗位零距離對接,提高學生的職業(yè)能力和實踐能力。“工學結合”是指將學生的知識學習、能力培養(yǎng)和工作經歷結合在一起的一種教育模式,讓學習與工作交替進行,把以課堂教學為主的學校教育和直接獲得實際經驗的校外工作有機結合,貫穿于學生的培養(yǎng)過程之中,提高學生的綜合素質和就業(yè)競爭能力,通俗地講,就是半工半讀。“校企合作”是指職業(yè)學校為了提高教育質量,采取與企業(yè)合作的方式,通過定向培養(yǎng),有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)人才的一種教育模式,實現招生與招工同步、教學與生產同步、實習與就業(yè)聯體,使學生入學就有工作,畢業(yè)就是就業(yè)。“頂崗實習”是指學生在基本完成教學實習和學完大部分基礎技術課之后,到專業(yè)對口的現場直接參與生產過程,綜合運用本專業(yè)所學的知識和技能,完成一定的生產任務,掌握操作技能,學習企業(yè)管理,養(yǎng)成正確勞動態(tài)度的一種實踐性教學形式。
招生要求
1.學生身體健康、不燙發(fā)染發(fā),無紋身。無色盲色弱,無傳染病
2.未受刑事或行政處罰,未參與邪教組織,品行端正
3.招收應往屆初中、高中畢業(yè)生及具有同等學歷者。
助學機制
(一)免學費。
(二)享受國家助學金。助學金資助對象為中職學校全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生。享受國家助學金的非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生比例,按全日制正式學籍一、二年級在校學生的20%確定,優(yōu)先考慮農村低保家庭學生,孤殘學生,本人或家庭成員患重大疾病的學生,家庭遭受重大災害或變故的學生,家庭無勞動力、收入低下的學生。每生每年享受國家補助2000元。
(三)設立助學金。各中職學校在學雜費收入中安排5%的資金用于貧困學生補助。
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