新華網(wǎng)與江西省電視臺(tái)報(bào)道了貴州行知學(xué)校

新華網(wǎng)的新聞報(bào)道http://news.cntv.cn/2013/11/22/VIDE1385076724207336.shtml 江西電視臺(tái)的報(bào)道： http://news.cntv.cn/2013/11/22/VIDE1385076724207336.shtml

[中國網(wǎng)事·感動(dòng)２０１３]貴州“差生”校長：用無差別的愛譜寫中國版“放牛班的春天”

新華社“中國網(wǎng)事”記者王橙澄

楊昌洪在給安保專業(yè)的學(xué)生上課。攝于10月30日。新華社記者劉續(xù)攝

許多家長感嘆：“這真是所怪學(xué)校，沒有高樓大廈，沒有塑膠跑道，卻讓孩子在入校前后判若兩人！”

近１０年來，在這所更換了５次校址的“流浪”學(xué)校里，２０００多名在應(yīng)試教育中敗落、誤入歧途的“差生”找回了自信和快樂，找到了前途和夢想，被網(wǎng)民譽(yù)為中國版“放牛班的春天”。

秘訣是什么？校長楊昌洪的答案是：無差別的愛，永不放棄的恒心。

“我想辦一所學(xué)校了，不以成績判高下”

今年３１歲的楊昌洪，笑容親切，不像校長，更像大哥。正是他創(chuàng)辦了貴州省貴陽行知科技職業(yè)學(xué)校。

２００４年初，楊昌洪回到家鄉(xiāng)貴州德江縣共和鄉(xiāng)過年，卻被村里的長輩派去當(dāng)“說客”。

原來，村里有群孩子，讓父母傷透了腦筋。他們初中成績太差，考不上高中，十五六歲就“游手好閑”。有的“破罐破摔”，天天“泡網(wǎng)吧”；有的拉幫結(jié)派、打架斗毆；有的盜竊搶劫，后被派出所送回家。

“如果有一所學(xué)校，不歧視差生，不用成績判高下，就好了。”一名孩子對楊昌洪訴苦說。

而這，成為楊昌洪此后持續(xù)１０年為之奮不顧身的夢想。

此時(shí)，２１歲的楊昌洪已是貴州電大第二教學(xué)部的團(tuán)總支書記?；叵肭髮W(xué)經(jīng)歷，自己也曾是個(gè)不被喜愛的“差生”，也曾渴望老師的關(guān)注，他感到，應(yīng)該賦予“教師”二字更崇高的意義。

２００４年５月，他辭去令人羨慕的工作，踏上艱難“辦學(xué)路”。

為支持兒子辦學(xué)，母親賣掉了耕牛、兩頭豬以及一些存糧，湊了１萬多元零錢。楊昌洪又東拼西湊３萬多元，租下貴陽市衛(wèi)生干部學(xué)校的閑置教學(xué)樓。

招生對象，則是被“放棄”的“差生”。楊昌洪和３名朋友一起，走村串戶，小心翼翼敲開一所所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的大門。餓了吃幾個(gè)包子，困了就在５元一天的小旅館里睡一宿。

首次招生，他們跑了１７０多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，“搜羅”了１０３名“差生”和“問題學(xué)生”。捧著這些被其他學(xué)校痛快“甩”掉的“燙手山芋”，楊昌洪開始了他

“對孩子必須不嫌棄、不放棄、不拋棄”

行知學(xué)校從礦廠租來的校舍，坐落在修文縣小山壩的重山中。校園不大，條件簡陋。但綠樹蔥蘢，細(xì)節(jié)陳設(shè)十分用心。

抬頭，三層舊教學(xué)樓上，兩行標(biāo)語十分醒目：“教育沒有拒絕的權(quán)力，教師沒有嫌棄的理由”；低頭，草坪邊有詩一首：“不貪名利，不圖分?jǐn)?shù)；只為抬頭，昂首闊步”……

這是學(xué)校近１０年來第５個(gè)校址。盡管四處流浪，仍有許多學(xué)生追隨。他們說，學(xué)校不放棄自己，自己就跟定了學(xué)校。

陳諾曾是校園“大姐大”，迷戀網(wǎng)游，抽煙、喝酒、打架，高一退學(xué)后，被父親“騙”到行知學(xué)校，又以跳樓相逼要退學(xué)。她說，過去犯錯(cuò)后，總會(huì)等來老師不問青紅皂白的責(zé)罵甚至侮辱，在這里，她也做好了迎接“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備。

沒想到，楊校長請她坐下，給她倒了水，又邀她散步，稱贊她講義氣、普通話講得好，再鼓勵(lì)她用好這些優(yōu)點(diǎn)。為了校長的“在乎”，陳諾留下了，并把廣播站辦得有聲有色。

但她仍反復(fù)違紀(jì)。楊昌洪除了一次次找她談心，又請她一起管理學(xué)校。吃驚的陳諾接受了任務(wù)，認(rèn)真搜集同學(xué)意見，提出不少建議，都被采納了。陳諾的父親感嘆，孩子慢慢變了，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，懂得了感恩。

和陳諾一樣，許多曾被其他學(xué)校開除多次的學(xué)生、曾打傷人進(jìn)過派出所的學(xué)生……在這里，變成了更好的自己。

２００５年，由于舊校址無法留駐、新校址條件太差，楊昌洪召集所有老師和學(xué)生，眼含熱淚向他們深鞠一躬，勸說學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，并退還學(xué)費(fèi)。可所有學(xué)生大聲回應(yīng)：“校長，我們不走，你到哪，我們就到哪！”

當(dāng)晚２３時(shí)半，全校３００多名師生打包行李，徒步從貴陽市向修文縣前行，腳底磨破了，小腿走腫了，一直到翌日中午，方到達(dá)目的地。沒有教室，師生們一起自搭板房；宿舍漏雨，學(xué)生們輪流用臉盆接水過夜……

“這種不離不棄的精神，比考試１００分、考上清華北大更可貴。”楊昌洪說，他進(jìn)一步提煉出“不嫌棄、不放棄、不拋棄”的教育理念，學(xué)校１０年來，沒有開除過一名“差生”。

畢業(yè)后，他們有的加入解放軍隊(duì)伍，有的考進(jìn)大專本科院校，還有的在司法、保安等部門工作，從社會(huì)治安的負(fù)擔(dān)，變成骨干。

“學(xué)生，沒有差生，只有差異。”楊昌洪說，這些孩子，只是塑造了不羈的外表，隱藏了脆弱的內(nèi)心，他們擁有很多珍貴的品質(zhì)和才智，比誰都更期盼家長和老師的“在乎”。

“我夢想有一天，學(xué)校再也招不到被放棄的‘差生’”

１０月３１日清晨６時(shí)半，在嘹亮的軍號(hào)聲中，記者和２００多名師生一同迎來新的一天。每天課，是在早餐集合時(shí)，集體大聲朗誦墻上的巨大字幅：“我們不在乎你的過去，我們更重視你的現(xiàn)在和未來……”

半軍事化管理是學(xué)校的特色之一。學(xué)校已被修文縣武裝部增名為“修文國防學(xué)校”“民兵應(yīng)急分隊(duì)”，幾年來，擔(dān)任過貴州省首屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)和修文縣大型活動(dòng)的執(zhí)勤和志愿者，完成了北京奧運(yùn)會(huì)火炬貴陽傳遞護(hù)衛(wèi)任務(wù)。

楊昌洪認(rèn)為，軍隊(duì)生活可以鍛煉身體，嚴(yán)明紀(jì)律，也能防止攀比。在學(xué)生心中，這身迷彩服很能滿足他們的“軍人夢”。

但在這剛硬的軍裝背后，卻是楊昌洪“柔軟”的“生活教育”。

在校老師和學(xué)生同吃、同住、同勞動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都有菜園，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)自食其力；每個(gè)電燈開關(guān)都分派了負(fù)責(zé)人，讓學(xué)生形成責(zé)任感，懂得節(jié)約資源；每棵大樹下，都可以成為“天地課堂”……

在他的感召下，許多學(xué)生不遠(yuǎn)萬里，上門求學(xué)；不少老師不顧艱苦，主動(dòng)加盟。貴州電大７１歲的退休教師於英復(fù)，堅(jiān)持８年為學(xué)生上課。曾經(jīng)的“差生”陳諾，本科畢業(yè)后，放棄城里工作，也到這里任教。

於英復(fù)說，目前中國教育過于偏重精英教育。書本知識(shí)學(xué)得不好的孩子常被視為“失敗者”。這個(gè)沉重的“烙印”把不少孩子擠壓成了“壞孩子”，甚至“問題青少年”。

“希望楊昌洪這樣的學(xué)校能有千萬所。”於英復(fù)說，“但目前這一所也難以為繼。”

如今，行知學(xué)校仍沒有固定校址。修文縣為他們規(guī)劃了建設(shè)用地，楊昌洪卻拿不出足夠的資金。父母和妻兒也都跟隨他，住在學(xué)生宿舍邊的木屋里，一家人生活十分簡樸。楊昌洪兩次因低血糖住進(jìn)醫(yī)院，并被下發(fā)病危通知。

但他沒有放棄，他期待學(xué)校得到更多支持，辦大辦強(qiáng)。他說，下一個(gè)夢想，是能在安定的學(xué)校里和學(xué)生一起慶賀七十大壽。他的夢想，卻是學(xué)校再也招不到被放棄的“差生”。