重慶輕工職業(yè)學(xué)院位于重慶市九龍坡區(qū)含谷。學(xué)院設(shè)食品工程系、管理系、建筑工程系、設(shè)計(jì)系、化學(xué)工程系、信息技術(shù)系、機(jī)電系。以食品類、包裝印刷類、酒店、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)為特色，帶動(dòng)學(xué)院現(xiàn)有19個(gè)專業(yè)健康發(fā)展。
       我院開設(shè)的食品類包裝印刷類專業(yè)是重慶高職院校乃至西南地區(qū)高校稀有的專業(yè)，由于對(duì)師資和技術(shù)的專業(yè)化程度要求高，這兩大類專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景十分看好。
       我院的財(cái)務(wù)管理專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化程度高、分析解決實(shí)際問題能力強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理人員。就被深知輕工學(xué)院育人理念的優(yōu)秀企事業(yè)單位提前預(yù)定，這充分體現(xiàn)我院培養(yǎng)的專業(yè)人才的良好素養(yǎng)得到社會(huì)和用人單位的充分肯定。
       酒店管理專業(yè)是我院重點(diǎn)打造的特色專業(yè)。著力培養(yǎng)酒店行政管理、人力資源管理、酒店銷售、酒店后勤管理、酒店裝飾等崗位專業(yè)化人才，學(xué)院還按國際空乘人員的素質(zhì)技能要求，強(qiáng)化該專業(yè)學(xué)生的氣質(zhì)和儀態(tài)訓(xùn)練。畢業(yè)生全部就業(yè)于五星級(jí)以上酒店和國外高級(jí)酒店。
育人模式
       學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以職業(yè)崗位能力為核 心，按照工作過程和生產(chǎn)過程，構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容，形成了“課內(nèi)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)全真實(shí)訓(xùn)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”、“情境模擬，工學(xué)耦合”、“校企合作，能力 遞進(jìn)”、“訂單式”等多樣化的人才培養(yǎng)模式。無論學(xué)生性格、觀念、家庭背景和個(gè)人優(yōu)勢(shì)如何，只要努力學(xué)習(xí)，都能獲得理想的發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)和就業(yè) 后的可持續(xù)發(fā)展。
國際合作
       為拓寬學(xué)生的國際化視野，我院在充分發(fā)揮自身學(xué)科專業(yè) 優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，依托國際化辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極探索適合我院自身發(fā)展的高素質(zhì)高技能型人才培養(yǎng)之路。2014年，我院與韓國富川大學(xué)建立合作學(xué)校，學(xué)生可出 國深造，國際化的教學(xué)資源得到了共享，為學(xué)生再學(xué)習(xí)走內(nèi)涵式發(fā)展創(chuàng)造有了利的條件。
國內(nèi)學(xué)習(xí)，形式多樣
       形式一：專升本
       根據(jù)國家和我市相關(guān)規(guī)定，為了滿足優(yōu)秀普通高職（專科）學(xué)生接受普通本科教育訴求，我院將堅(jiān)持以“標(biāo)準(zhǔn)明確、條件公開、程序規(guī)范、陽光操作”的原則，為在籍應(yīng)屆畢業(yè)生提供專升本的參考機(jī)會(huì)。
       形式二：專銜本
       專銜本自學(xué)考試委員會(huì)舉辦的一種全新自學(xué)考試模式，讓?？茖W(xué)生在修學(xué)?？频耐瑫r(shí)，加修同類本科專業(yè)課程，該學(xué)習(xí)形式具有短、平、快的特點(diǎn)。國家同樣承認(rèn)其學(xué)歷，享受全日制普通本科畢業(yè)生同等待遇；我校目前銜接的主考院校是重慶郵電大學(xué)。
       形式三：遠(yuǎn)程教育
       我校遠(yuǎn)程教育主要是經(jīng)北京大學(xué)、重慶市職教協(xié)會(huì)、重慶市技術(shù)裝備中心等聯(lián)合授權(quán)后，形成合作，開展教學(xué)。學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)，充分享受北京大學(xué)的教育理念和教學(xué)資源，讓你在同樣的受教育層次中接受與眾不同的“北大思想”。
校企合作
       我院高度重視校企合作，堅(jiān)持扎根重慶立足西南、服務(wù)全 國、走向世界、不斷拓展、深化以廣泛的國內(nèi)、國際合作為紐帶，以多種形式、不同層次的校地、校企合作為基礎(chǔ)，形成了“開門辦學(xué)、多元合作、共同發(fā)展”的格 局。開展人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，推進(jìn)校企實(shí)質(zhì)性合作，提高教師隊(duì)伍“雙師”素質(zhì)，實(shí)施科學(xué)化，人文化管理，營造適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和社會(huì)主流的 校園文化，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好地高素質(zhì)技能型人才。