淄博職業(yè)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)怎么樣?畢業(yè)后相當(dāng)于什么學(xué)歷?針對這一問題，我們的專業(yè)老師做了如下的回答，對這一問題有疑問的同學(xué)不妨詳細(xì)的看一下文章介紹，相信會對你有很大的幫助的。

專業(yè)名稱	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)
專業(yè)熱度	72
所在地域	山東 淄博
學(xué)校名稱	淄博職業(yè)學(xué)院
招生對象	初中生（未畢業(yè)學(xué)生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）
學(xué)校地址	山東省淄博市淄博新區(qū)聯(lián)通路西首
大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名94。

專業(yè)介紹及就業(yè)前景物聯(lián)網(wǎng)（IOT）被譽(yù)為“繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動通訊之后的新一輪信息技術(shù)革命”，它是“物與物相連接的網(wǎng)絡(luò)”，具有巨大的市場空間和發(fā)展?jié)摿Α?br/>我國已發(fā)布了《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，據(jù)權(quán)威預(yù)測，到2020年我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模將達(dá)到5萬億。
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)發(fā)展前景美好，人才缺口巨大。
本專業(yè)主要培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所亟需的具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)的技術(shù)技能人才，學(xué)生畢業(yè)后可實(shí)現(xiàn)高端就業(yè)。
主要從事企事業(yè)單位與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的硬件生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)、維護(hù)維修與服務(wù)、產(chǎn)品推廣及營銷、智能物流、智能家居、智能交通、智能護(hù)理等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域的工作崗位。
本專業(yè)與上海、無錫、濟(jì)南、淄博等地物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟緊密合作，開展訂單、定向聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后可到物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快的大城市就業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
主干課程設(shè)置主要開設(shè)《電工電子技術(shù)》、《C語言程序設(shè)計(jì)》、《微控制器及應(yīng)用技術(shù)》、《傳感器及檢測技術(shù)》、《RFID與物流供應(yīng)鏈技術(shù)》、《物聯(lián)網(wǎng)無線組網(wǎng)及其維護(hù)技術(shù)》、《傳感網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用》、《Zigbee及應(yīng)用技術(shù)》、《移動互聯(lián)網(wǎng)在物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用》、《物聯(lián)網(wǎng)綜合布線》、《物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用案例》、《物聯(lián)網(wǎng)工程開發(fā)》等專業(yè)課程。
職業(yè)資格：物聯(lián)網(wǎng)（應(yīng)用、開發(fā)）工程師、國家物聯(lián)網(wǎng)管理員職業(yè)資格證書和行業(yè)認(rèn)證證書等。
師資力量雄厚物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)師資力量雄厚，依托國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個和淄博職業(yè)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有物聯(lián)網(wǎng)研究方向博士2名，碩士5名。
專職教師全部具備“雙師”素質(zhì)，具有豐富的工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
我院為山東省首屆高職物聯(lián)網(wǎng)研究會副理事長單位，多名老師擔(dān)任教育部信息中心全國農(nóng)村信息化項(xiàng)目專家委員、山東省高職物聯(lián)網(wǎng)研究會理事、淄博市專家?guī)鞂＜?、淄博市高層次人才等?br/>實(shí)訓(xùn)條件完善本專業(yè)擁有完善的實(shí)訓(xùn)條件，建有校企合作實(shí)訓(xùn)基地、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)研究中心，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，不但能夠滿足本專業(yè)學(xué)生的所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求，而且能夠?yàn)榻處熼_展產(chǎn)學(xué)研活動提供優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)條件。
國家級培訓(xùn)基地本專業(yè)擁有教育部首個“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”高等職業(yè)學(xué)校骨干教師國家級培訓(xùn)基地和山東省“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”高職教師培訓(xùn)基地。
2012年暑假期間，本專業(yè)承擔(dān)并順利完成了教育部首次物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)國家級師資培訓(xùn)任務(wù)。
來自全國各地高職院校的50多名骨干教師參加了此次師資培訓(xùn)，并對此次培訓(xùn)工作給予了一致好評。
學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和喜好，細(xì)化學(xué)生培養(yǎng)方向，采用分層式教學(xué)，在P12物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)班級選取部分優(yōu)秀學(xué)生建立“智能物聯(lián)”學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，指派專業(yè)指導(dǎo)老師在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室定期指導(dǎo)學(xué)生，開展物聯(lián)網(wǎng)學(xué)生創(chuàng)新活動。
2012年12月在由山東省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會主辦的“山東省物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能大賽”中，本專業(yè)兩名學(xué)生組成的參賽隊(duì)獲得大賽一等獎第一名的優(yōu)異成績。
校企合作廣泛本專業(yè)與上海企想、中軟國際、無錫產(chǎn)業(yè)工業(yè)園、濟(jì)南華恒興通信科技有限公司、濟(jì)南浪潮、山東泰寶、山東科匯和淄博萬洲等實(shí)力雄厚的大中型企業(yè)建有長期良好的校企合作關(guān)系。
依托物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)盟開展深度校企合作，建立了校企合作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、研究中心，開展訂單培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)和定向培養(yǎng)等多種合作形式，共同培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的技術(shù)人才。
校企合作《物聯(lián)網(wǎng)卓越工程師定向就業(yè)班》我院開設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)卓越工程師定向就業(yè)班與山東知名通信企業(yè)濟(jì)南華恒興通信科技有限公司合作共建，采用2+1的培養(yǎng)模式，即本專業(yè)學(xué)生兩年在校學(xué)習(xí)，最后一年進(jìn)行企業(yè)級項(xiàng)目技能實(shí)戰(zhàn)，企業(yè)負(fù)責(zé)高端就業(yè)。
本定向班針對目前社會緊缺的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)用技能人才需求狀況，以循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)流程，為適應(yīng)信息智能化發(fā)展的需求，把智能技術(shù)與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合的一種新的人才培養(yǎng)模式。
本專業(yè)學(xué)生在獲得大學(xué)學(xué)歷的同時獲得國際企業(yè)權(quán)威技能認(rèn)證。
學(xué)生主要學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用技術(shù)、智能控制技術(shù)、電子信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)及網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)信息處理等專業(yè)知識，系統(tǒng)掌握物聯(lián)網(wǎng)智能控制的基礎(chǔ)理論和基本技能，具備物聯(lián)網(wǎng)電子信息系統(tǒng)和智能信息系統(tǒng)的軟、硬件設(shè)計(jì)與開發(fā)能力，并具有較強(qiáng)的自我更新和不斷創(chuàng)新的能力。
企業(yè)負(fù)責(zé)到著名企業(yè)和新興的物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)高端就業(yè)。

淄博職業(yè)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)怎么樣?針對這一問題,仁者見仁智者見智，針對不同的學(xué)生，也不能說一定好或者不好，選的維度很多，同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候可以將眼光放的長遠(yuǎn)一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對未來的規(guī)劃，再進(jìn)行理性的選擇。