赫章縣中等職業(yè)學校(赫章縣職業(yè)教育中心，原赫章縣平山農(nóng)業(yè)技術高級中學-既平山職中)地處夜郎國國家級平山森林公園，環(huán)境優(yōu)美、氣候宜人，是畢威經(jīng)濟文化長廊建設的重要組成部分。

　　赫章縣中等職業(yè)學校的前身平山職中有著悠長的辦學前史，是一所融職業(yè)教育、一般教育、成人教育、社會訓練為一體的多功能歸納型職業(yè)技能校園，先后榮獲全國鄉(xiāng)村成人教育先進校園、全國百縣百萬溫暖工程項目訓練點、國家科技部農(nóng)民科技訓練星火校園、貴州省級成人文化技能演示校園等稱謂。

　　校園占地面積304.1畝，建筑總面積105100平方米的赫章縣中等職業(yè)校園。2013年全面發(fā)動5000人規(guī)劃的校舍、食堂、實訓樓等基礎設施建造，到2015年建成后，在校生規(guī)劃可達6000人，每年可容納重生2000人，基本能處理全縣三分之一的中職學生就讀問題。之后的五年里逐漸擴展校舍面積和在校生規(guī)劃，到2020年，在校生規(guī)劃達10000人，到達國家級要點中等職業(yè)校園辦學規(guī)范，基本能滿意全縣中職教育需求。

　　校本部現(xiàn)有中職學生3000余人;教育樓3幢，實訓樓1幢，學生宿舍1幢，學生食堂1個;實訓設備有計算機教室2間(有微機100臺)，網(wǎng)絡實訓室1間，多媒體教室1間，數(shù)控實訓車間1個(含一般教育車床30臺、一般加工車床1臺、數(shù)控車床1臺、數(shù)控仿真教育軟件1套等)，電動平車45臺，立式鋼琴2臺，數(shù)碼鋼琴63臺，太陽能模塊式高網(wǎng)發(fā)電設備4臺，轎車修理車間1個(含轎車發(fā)動機拆裝模具8臺、轎車發(fā)動機原理實訓設備1套、舉升機1個、轎車修理仿真教育軟件1套、實訓拆裝車3輛等)呼叫中心1個(有40個座席、并有仿真教育軟件、外包效勞教育軟件等)。2013年被列為全省“百校大戰(zhàn)”項目校園。

　　招生專業(yè)介紹

　　1.數(shù)控技術運用

　　培育目標：培育數(shù)控機床技術應具有的中級技術，保護、辦理數(shù)控設備的根本才能，具有獨立編制數(shù)控加工(含一般機械加工)工藝規(guī)程、加工程序的才能，面向生產(chǎn)一線的操作型、運用型人才。

　　主干專業(yè)課程：

　　機械制圖、機械根底、車工工藝、機械制造根底、數(shù)控車床編程與操作、數(shù)控機床保護根底、數(shù)控加工技術、CAD/PROE軟件運用等。

　　技術等級證書：車工、數(shù)控車工、數(shù)控車工、加工中心操作工、制圖員等。

　　作業(yè)指向：

　　機械加工、數(shù)控加工的編程與操作作業(yè);機電產(chǎn)品的營銷和生產(chǎn)辦理;加工設備的裝置、調(diào)試、故障診斷與保護。

　　2.轎車運用與修理

　　培育目標：

　　培育具有扎實理論根底和較強著手才能，把握根本轎車電氣設備、轎車電路、現(xiàn)代轎車保養(yǎng)、車輛檢測、轎車保修、轎車零部件修配工藝、轎車電工、轎車機修等作業(yè)的中級技術人員。

　　主干專業(yè)課程：

　　鉗工、轎車底盤結構與修理、轎車發(fā)動機結構與修理、轎車鈑金、轎車噴涂、轎車電控、轎車營銷、轎車電工與電子根底、轎車電器設備、轎車保護效勞等。

　　技術等級證書：

　　焊工、電工、轎車修理工等。

　　作業(yè)指向：

　　從事轎車整車與配件、轎車出售、轎車專修、轎車美容、轎車評價、轎車中介、轎車保養(yǎng)等相關作業(yè)。

　　3.計算機運用

　　培育目標：

　　培育歸納才能較強，從事作業(yè)室辦理、計算機操作與保護、體系辦理與開發(fā)、網(wǎng)絡技術、動漫規(guī)劃、網(wǎng)頁規(guī)劃、電子商務等體系的操作與運用的技術人才。

　　主干專業(yè)課程：

　　作業(yè)軟件、計算機拼裝與保護、網(wǎng)絡技術根底、動畫規(guī)劃、網(wǎng)頁規(guī)劃與制造、圖畫處理、網(wǎng)站辦理、photoshop、coreldraw、flash、影視制造、美術規(guī)劃等。

　　技術等級證書：

　　計算機操作員、網(wǎng)絡辦理員等。

　　作業(yè)指向：

　　首要從事計算機裝置、調(diào)試、保護與操作、出售;廣告規(guī)劃、排版制造、網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡辦理等相關作業(yè)

　　4.學前教育

　　培育目標：

　　首要培育與當時幼兒教育開展相習慣，能把握幼兒園教育教育根底理論和技術，具有較強的教育實踐才能，同時把握鋼琴、聲樂、舞蹈、美術、言語、英語、計算機根底等專業(yè)技術的運用型幼兒教育人才。

　　主干專業(yè)課程：

　　普通話，書法，音樂根底、舞蹈，琴法、樂理、繪畫、幼兒教育學、心理學、清潔學、言語教育法、幼兒計算教育法、美術教育法等。

　　技術等級證書：

　　普通話證等。

　　作業(yè)指向：

　　幼兒園、學前教育等一些教育安排從事教育、教導、保育和辦理，以及興辦幼兒園等底層教育作業(yè)。

　　5.村莊醫(yī)護

　　培育目標：