遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院2019年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)暫未公布，公布時(shí)間待定。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)時(shí)，通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線(xiàn)為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，考生可參考遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院2019年各地區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)情況。

遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院坐落于歷史文化名城遵義市，是由高科教育科技(北京)有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)"高科教育科技")與遵義醫(yī)學(xué)院聯(lián)合舉辦的全日制本科獨(dú)立學(xué)院。2001年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)創(chuàng)建，原名遵義醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院，當(dāng)年9月正式招生。2004年底經(jīng)教育部批準(zhǔn)，更名為遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院。

學(xué)院教學(xué)樓、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)館等教學(xué)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施完備。學(xué)院下設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、臨床醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、藥學(xué)系、人文社會(huì)科學(xué)部、公共教學(xué)部等7個(gè)教學(xué)部(系)。設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、藥物制劑、制藥工程、英語(yǔ)、公共事業(yè)管理、信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)等本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)等5個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與分布合理，形成了醫(yī)藥為主的多學(xué)科多專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。學(xué)院面向全國(guó)12個(gè)省(市)招收全日制本科生，現(xiàn)有在校生6000余人。

學(xué)院下設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、臨床醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、藥學(xué)系、人文社會(huì)科學(xué)部、公共教學(xué)部等7個(gè)教學(xué)部(系)。

學(xué)院擁有專(zhuān)任教師395人，專(zhuān)任教師中具有高級(jí)職稱(chēng)的比例為53.16%，具有博士、碩士學(xué)位比例為51.39%，40周歲以下教師比例為73.42%，非該校畢業(yè)教師比例為44.3%。

師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，采取院內(nèi)培養(yǎng)為主、院外培養(yǎng)為輔、教研室培養(yǎng)為重點(diǎn)”，在青年教師中注重實(shí)施1-5年教學(xué)能力培養(yǎng)、3-8年科研能力培養(yǎng)的導(dǎo)師制制度，有力地促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)，師資力量日益增強(qiáng)，發(fā)展態(tài)勢(shì)好，一批優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，已成為各學(xué)科的帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。在395名專(zhuān)任教師中，正高級(jí)86人，副高級(jí)124人，高知比為53.16%;博士26人，碩士177人，碩博比51.39%;40歲以下有290人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的73.42%，充滿(mǎn)了生機(jī)和活力，后勁很足;本校畢業(yè)生220人，占55.7%，外校畢業(yè)生175人，占44.3%，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。

以上是遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院2019年各地區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，與遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院2019年的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)會(huì)存在一定的差距，學(xué)生可以做個(gè)參考。分?jǐn)?shù)在很多情況下還是很重要的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候還是要努力下，為了自己有一個(gè)好的學(xué)校，也是讓自己有更足的信心來(lái)完成自我的提升。