不論是中專，還是大專，總會(huì)在學(xué)業(yè)的最后一學(xué)期，組織學(xué)校學(xué)生停止實(shí)訓(xùn)，為期時(shí)間不定，有很多人都不明白學(xué)校為什么要組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)，更有家長和學(xué)生埋怨:組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)只是為了讓學(xué)生充任低價(jià)勞動(dòng)力，普通都會(huì)送到很遠(yuǎn)的中央為期幾個(gè)月，好讓學(xué)校賺錢?那么事實(shí)終究是怎樣樣呢，川大科技職業(yè)技能學(xué)院實(shí)訓(xùn)教師給大家細(xì)致解說一下，希望可以讓學(xué)生和家長了解學(xué)校這么做的意義。

不承認(rèn)有的高?；蛘吲嘤?xùn)基地組織學(xué)生實(shí)習(xí)中存在很多不合理的中央，有的學(xué)校組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)不思索學(xué)生所學(xué)專業(yè)，以及他們畢業(yè)以后所需求控制的技藝，不論用人單位的請求，僅僅是為了讓學(xué)生實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)， 而且有的學(xué)生長時(shí)間的工作超越12小時(shí)，這顯然是不合理的。

但是在高職技校中，社會(huì)理論是用人單位所請求的，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是技術(shù)，那么組織他們到與本人專業(yè)對口的單位實(shí)習(xí)，能夠很好的保證以后他們的就業(yè)問題，而且學(xué)生在社會(huì)理論中，不光能進(jìn)步本人的專業(yè)技藝，還能控制一些社會(huì)經(jīng)歷，以及企業(yè)中的生存規(guī)律，為人處世的技巧等等，所以學(xué)生寒暑假多去參與社會(huì)理論其實(shí)沒有什么害處，由于等你出了校門就會(huì)曉得，哪怕你畢業(yè)了，在哪里上班都沒有輕松一說，實(shí)習(xí)固然辛勞，但是也能讓你積累很多經(jīng)歷，那么你以后出了校門就能夠少吃點(diǎn)苦。

況且川大科技職業(yè)技能學(xué)院組織學(xué)生實(shí)習(xí)是有工資的，并不是免費(fèi)的勞動(dòng)力。高等職業(yè)院校和普通職業(yè)院校組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)其實(shí)是有區(qū)別的。普通院校就讓學(xué)生取得一個(gè)文憑，學(xué)生不愿意不參與實(shí)習(xí)即可，而高等職業(yè)院校愈加注重學(xué)歷與技藝并重。

假如不塑造一身好技藝，那么你們的將來在哪里呢? 學(xué)校又該怎樣去保證你的就業(yè)呢?假如你什么都不會(huì)，那么畢業(yè)后在用人單位的面試中就會(huì)被淘汰。

當(dāng)然了，假如學(xué)校在組織社會(huì)理論的時(shí)分，有任何違規(guī)的狀況，比方說在實(shí)訓(xùn)單位工作時(shí)長超出規(guī)則，或者是學(xué)校不思索學(xué)生所學(xué)專業(yè)胡亂布置，家長和學(xué)生應(yīng)該及時(shí)向相關(guān)部門反響，我們保證的是學(xué)生們的安康生長，所學(xué)專業(yè)靈敏運(yùn)用，位置后工作鋪平道路。

呈現(xiàn)問題及時(shí)反映，才干及時(shí)取得處理，合理的處理方式讓事情成倍效率處理。

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