中國勞動關系學院行政管理專業(yè)怎么樣?學校的專業(yè)招生對象和招生要求是什么樣的?你是否也有上述疑問呢?不妨看一下下面的文章內容，相信會對你有很大的幫助的。

專業(yè)名稱	行政管理
專業(yè)熱度	44
所在地域	北京
學校名稱	中國勞動關系學院
招生對象	初中生（未畢業(yè)學生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）
學校地址	北京市海淀區(qū)增光路45號
本科專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名254。

招生專業(yè)專業(yè)名稱：行政管理修業(yè)年限：四年培養(yǎng)層次：本科授予學位：管理學學士人才培養(yǎng)目標行政管理專業(yè)培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，適應改革開放和社會發(fā)展需要，具備行政管理領域的基礎理論知識和專業(yè)技能，能進行政策研究、管理規(guī)劃、行政立法、行政監(jiān)察、組織與勞動人事管理、勞動關系管理、機關管理、文秘等行政管理工作的高素質應用型人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)在兩個方面：1.以應用型人才為培養(yǎng)目標，重視實際應用能力的培養(yǎng)。
采取的主要措施是重視實驗實踐教學和產學研結合辦學，在課程設置和課程內容安排上注重培養(yǎng)實用的管理操作技能；2.突出工會辦學優(yōu)勢和特色。
本專業(yè)根據社會需要，充分利用有利條件和優(yōu)勢資源，將工會行政工作、勞動關系中政府行為及其決策機制的研究與教學作為專業(yè)特色建設的重點，開設了一系列有關工會與勞動關系、勞動就業(yè)與社會保障方面的特色課程。
2013年，在專業(yè)綜合改革基礎上，行政管理專業(yè)再次修訂了培養(yǎng)方案，新的培養(yǎng)方案具有以下特點：1.強調理論與實踐相結合、基礎與前沿相結合、主流與特色相結合、實驗實踐教學與理論教學、科學研究相結合、課程的持續(xù)性與遞進性相結合、人才培養(yǎng)與社會需求相結合；2.強調專業(yè)特色建設；3.強調實驗實踐教學；4.充分考慮到畢業(yè)生就業(yè)、考研和出國留學的需要。
師資隊伍行政管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人，畢業(yè)于中國人民大學、復旦大學、北京師范大學、中國社會科學院、南開大學、武漢大學等國內知名高校，其中教授1人、副教授4人、講師6人，具有博士學位的8人。
全體教師工作認真負責，在專業(yè)領域積累了較為豐富的知識和經驗，具有一定的學術影響力，教學效果普遍優(yōu)良。
專業(yè)帶頭人簡介劉文軍：副教授、專業(yè)教研室主任。
1992年大學畢業(yè)于華南理工大學，曾在大型國企從事技術工作多年，2006年于首都經濟貿易大學勞動經濟學院博士研究生畢業(yè)后來校任教，主要講授經濟管理類課程，主要研究方向為勞動經濟學與人力資源管理，已發(fā)表學術論文20余篇，出版專著1部，教材多部，主持或參與課題研究20余項，學術交流較多，在專業(yè)領域有一定影響力。
課程設置專業(yè)主干課程：政治學原理、管理學原理、公共管理學、法學導論、現(xiàn)代經濟學基礎、社會學概論、新制度經濟學、管理心理學、行政組織學、當代中國政治制度、地方政府學、公共部門人力資源管理、國家公務員制度、政府經濟學、比較政治制度、公共政策、行政領導學等；專業(yè)特色課程：勞動經濟學、勞動關系學、勞動政策、薪酬管理、國際勞工標準、勞動爭議處理實務、社會對話與三方機制實訓；專業(yè)實驗實踐課：社會科學研究方法、文獻檢索與綜述、數據庫技術與辦公自動化、公務員考試能力訓練、公共部門人力資源管理實踐操作、社會對話與三方機制實訓。
就業(yè)領域、就業(yè)前景及就業(yè)情況適應體制轉軌和社會轉型的需要，行政管理專業(yè)正步入快速發(fā)展軌道，應用前景廣闊。
本專業(yè)自設立以來，獲得了穩(wěn)步快速的發(fā)展，畢業(yè)生走向社會頗受歡迎，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率都在95%左右。
本專業(yè)畢業(yè)生適合在各級各類黨政機關、人民團體、工會組織、企事業(yè)單位、社會中介組織的政策法規(guī)研究部門、人事與教育培訓部門、行政監(jiān)察部門、綜合辦公部門、事務管理部門、機構編制部門、宣傳與公共關系部門、咨詢服務部門，以及有關中高等教育單位與科研機構等從事政策研究和行政管理工作，或在相關科學領域繼續(xù)深造。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介鄭揚，2013屆畢業(yè)生。
在校期間獲國家獎學金、國家勵志獎學金、學校三好學生、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，現(xiàn)為同濟大學行政管理專業(yè)碩士研究生。
王福興，2013屆畢業(yè)生。
在校期間獲校級獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，畢業(yè)后任職于云南省大理市環(huán)保局。
陳彤，2013屆畢業(yè)生。
在校期間獲全總獎學金，校級獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，畢業(yè)后任職于北京市警衛(wèi)局。
招生專業(yè)專業(yè)名稱：行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)修業(yè)年限：四年培養(yǎng)層次：本科授予學位：管理學學士人才培養(yǎng)目標行政管理（企事業(yè)行政文化建設方向）專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有管理、經濟、法律和文化等方面的系統(tǒng)知識；良好的組織協(xié)調與溝通能力；崇高的敬業(yè)精神，在企業(yè)、事業(yè)單位、行政組織和其它社會組織中，從事工會工作、人力資源、職工教育培訓、組織文化宣傳、黨建、管理咨詢等復合性應用型管理人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革行政管理（企事業(yè)行政文化建設方向）專業(yè)是我國目前第一個以企事業(yè)行政文化建設為方向的普通本科專業(yè)。
目前，只在國內少數高校設有企業(yè)文化方向的碩士生、博士生，但還沒有一所高校招收這個方面本科生。
本專業(yè)的開辦，彌補了企業(yè)文化專業(yè)人才培養(yǎng)上的斷檔，在企業(yè)文化專門人才的培養(yǎng)上書寫了新的一頁。
據企業(yè)家調查系統(tǒng)統(tǒng)計數字顯示，全國從事企業(yè)文化工作的人員隊伍中，工會工作人員占了近44%。
因此，在工會學院設立企事業(yè)行政文化建設方向，培養(yǎng)企業(yè)文化方面的本科生，體現(xiàn)了學校的行業(yè)特點和辦學特色。
近年來，為了提高辦學質量，打造和培育企業(yè)文化工作的復合性應用型專門人才，企業(yè)文化專業(yè)加強了實踐教學和實習基地的建設。
先后設立了三門獨立的實踐課，分別是企業(yè)文化咨詢實務、企業(yè)文化師培訓和人力資源開發(fā)與管理課程，取得了良好的教學效果。
先后與智益德文化咨詢公司、北京二商集團、同仁堂集團建立了教育教學實踐基地，為學生開辟了實踐實習場所。
師資隊伍企事業(yè)文化教研室現(xiàn)有教師7人，其中教授2人、副教授3人、講師2人，教研室教師均具有研究生以上學歷，其中5名具有博士以上學歷。
企事業(yè)文化教研室教師近年在企事業(yè)行政文化研究和建設方面取得了一定成績。
黃河濤教授研究企業(yè)文化多年，著述頗豐，其中《企業(yè)文化學概論》被列為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”和北京市精品課程。
曹鳳月教授的《企業(yè)倫理學》教材被列為中國勞動關系精品教材，同時被列為學校第一批優(yōu)秀課程。
李磊副教授參與了《企業(yè)文化師》國家職業(yè)資格培訓教程（初級、中級和高級）的編寫，同時還參與了技能考試題庫的編寫。
教研室積極參與承擔全國總工會相關課題研究、會議研討以及干部培訓授課工作，與各界媒體密切合作開辟專欄。
經過幾年的不懈努力，本專業(yè)在社會上享有一定的知名度。
專業(yè)帶頭人簡介曹鳳月：教授、哲學博士、專業(yè)教研室主任、企業(yè)文化專業(yè)帶頭人、企業(yè)文化研究所所長。
先后畢業(yè)于河北大學、吉林大學和中國人民大學，分別獲哲學學士、碩士和博士學位。
主要從事企業(yè)倫理、企業(yè)文化、社會福利相關教學與研究工作。
任教以來,在核心期刊發(fā)表論文三十余篇，其中十余篇論文被權威文獻雜志轉載收錄。
獨立撰寫著作、教材、工具書累計十余部，其中《企業(yè)道德責任論》列入學校第一批學術論叢，并榮獲“中國倫理學會30年優(yōu)秀成果獎”，主編的《企業(yè)倫理學》成為學校的精品教材和精品課程。
參與并擔任副主編的《企業(yè)文化學概論》入選國家十一五規(guī)劃教材。
近年來,主持和參與國家級、北京市級、學校級相關課題、教改項目共十余項。
在學?？蒲谐晒u獎中，連續(xù)三屆獲得“優(yōu)秀科研成果二等獎”。
課程設置專業(yè)主干課程：管理學原理、政治學原理、行政學原理、社會學概論、信息管理概論、管理心理學、人力資源管理、公共政策、當代中國政治制度、行政領導學、勞動經濟學、管理思想史、危機管理、西方經濟學、文化學概論。
專業(yè)特色課程：企業(yè)文化學概論、企業(yè)倫理學、企業(yè)文化咨詢實務、品牌學、市場營銷、廣告學、戰(zhàn)略管理、勞動法、工會組織與工會法、職工民主管理、社會保障與員工福利、管理溝通、跨文化管理。
就業(yè)領域、就業(yè)前景及就業(yè)情況1.就業(yè)前景廣闊：2005年，中國企業(yè)家調查系統(tǒng)的調查結果顯示，超過半數（54.1％）的企業(yè)建立有負責企業(yè)文化建設的專門部門。
企業(yè)文化師在國內目前每年至少需要十余萬人，可是每年獲得企業(yè)文化師職業(yè)資格證書的人只有3000―5000。
因此，行政管理（企事業(yè)行政文化建設方向）專業(yè)的學生就業(yè)前景十分廣闊。
近兩年來，學生就業(yè)率為招生.48%。
2.滿足行業(yè)特色和工會需要：工會在我國的歷史上歷來是企業(yè)文化工作的主干力量。
我校是工會院校，工會院校畢業(yè)的學生最了解工會。
2005年企業(yè)家調查系統(tǒng)公布的數字顯示“工會干部抓企業(yè)文化工作占企業(yè)文化人員的44%”，培養(yǎng)的行政管理（企事業(yè)行政文化建設方向）專業(yè)的學生在工會系統(tǒng)就業(yè)尚未完全滿足需要。
3.考研升學、出國比例增加:行政管理（企事業(yè)行政文化建設方向）專業(yè)本科畢業(yè)生，均可以進入其他大學的企業(yè)管理、工商管理等專業(yè)繼續(xù)攻讀企事業(yè)行政文化建設方向的碩士研究生、博士研究生。
近三年來，企業(yè)文化專業(yè)的學生每年有將近20%的學生考上國內和國外大學的研究生。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介劉軍，2011屆畢業(yè)生。
在校期間多次榮獲學校獎勵，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。
畢業(yè)參加公務員招聘考試，被北京西站管委會錄用。
劉海鵬，2012屆畢業(yè)生。
畢業(yè)后，獨自創(chuàng)業(yè)成立公司，在網上從事家具銷售。
公司分布在廣西南寧，廣東佛山和上海3個省市。
公司從業(yè)人員100余人，南寧和上海負責電子商務線上營銷，佛山負責產品的研發(fā)和生產，現(xiàn)已實現(xiàn)從生產到銷售整條產業(yè)鏈。
周靜，2013屆畢業(yè)生。
在校期間多次獲獎學金。
畢業(yè)后考上中國人民大學攻讀研究生。

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