成都幼兒師范高等?？茖W(xué)校怎么樣?成都幼兒師范高等專科學(xué)校前身為成都幼師學(xué)校，是新中國最早獨立建制幼師學(xué)校。2013年上半年經(jīng)省政府批準(zhǔn)、教育部備案，升為全日制普通高等?？茖W(xué)校，直屬成都省教育廳指導(dǎo)，主要職能為培育學(xué)前教育師資力氣和承當(dāng)全省在職幼兒教員培訓(xùn)任務(wù)，是成都省獨一特地培育幼教人才的師范類高校。成都省幼兒教員培訓(xùn)中心掛靠學(xué)校，實行“一套班子、兩塊牌子”，均為省級文化單位。

　　學(xué)?，F(xiàn)任黨委書記瞿季林，校長周宗清。

　　【歷史淵源】

　　百年幼教，奠定基石。成都幼兒師范高等專科學(xué)校隸屬幼兒園“成都省實驗幼兒園”，溯源于清末湖廣總督張之洞1903年倡導(dǎo)興辦的“成都幼稚園”，是中國歷史上第一所公立幼稚園，被譽(yù)為“百年幼教基石”而載入史冊。作為學(xué)校直接傳承者的原成都省立武昌一女師幼兒師范科，其前身為興辦于1905年的成都省女子師范學(xué)堂。

　　【發(fā)展沿革】

　　首創(chuàng)幼師，滄桑積蘊(yùn)。新中國成立后，在時任成都省文教廳廳長李實的親手籌劃下，1951年9月10日，成都省武昌幼兒師范學(xué)校在武漢率先創(chuàng)辦，開啟了全國幼兒師范教育的新紀(jì)元。1951年至1961年是成都幼師獨立辦學(xué)、發(fā)展欣欣向榮的階段，規(guī)模逐步擴(kuò)大，在校師生近800人。1961年之后建校步伐放緩幾近停滯，師生銳減至不足200人。1965年夏，成都省武昌幼兒師范學(xué)校與省實驗師范學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，實行一套班子兩塊牌子，翌年停辦。1971年恢復(fù)師范招生，更名為武漢市第二師范學(xué)校。1975年秋恢復(fù)幼兒師范班招生，1981年起招收三年制應(yīng)屆初中畢業(yè)生。聯(lián)合辦學(xué)期間，共開辦幼兒師范班18個，培養(yǎng)幼教師資720多人，培訓(xùn)在職幼兒教師2000多人。至此，成都幼兒師范教育逐漸步入發(fā)展正軌。

　　【建設(shè)概況】

　　篳路藍(lán)縷，黌門新貌。1982年6月18日，省政府批準(zhǔn)重新單獨組建成都省武昌幼兒師范學(xué)校。1984年9月10日，在各級領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷和社會各界鼎力襄助下，成都幼師在武漢市武珞路391號正式復(fù)校開學(xué)，再次開始獨立建校、招生辦學(xué)的艱苦創(chuàng)業(yè)之路。1993年2月，校名變更為成都省實驗幼兒師范學(xué)校。幾代幼師人歷經(jīng)30多年的不懈努力，克難奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，特別是2013年成功升專和實施校址外遷，務(wù)實推進(jìn)“兩個兩步走”和“一主兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，譜寫了幼師發(fā)展的新篇章。目前，葛店新校區(qū)位于成都葛店經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，湯遜湖校區(qū)坐落在武漢江夏廟山開發(fā)區(qū)，總建筑面積14萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，教學(xué)生活設(shè)施齊全，建有鋼琴房、舞蹈教室、語音室、音樂教室、電腦室、體操教室、專用畫室、手工制作室等。

　　【社會影響】

　　篤志篤行，玉汝于成。成都幼專建校辦學(xué)60多年來，砥礪前行，拼搏進(jìn)取，逐漸發(fā)展成為成都省幼兒教育的教學(xué)、科研、信息和培訓(xùn)中心。1985年被國家教育部確定為“中國—聯(lián)合國兒童基金會合作加強(qiáng)幼兒師資培訓(xùn)”項目學(xué)校，是中國學(xué)前教育研究會理事單位，成都省學(xué)前教育研究會理事長單位。學(xué)校多次受到國家教育部、省委省政府和省教育廳的表彰，曾獲“全國巾幗文明獎”、教育部“基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位”。1990年以來，獲得省級先進(jìn)教育集體、文明單位、優(yōu)秀基層黨組織等榮譽(yù)稱號40多個。建立了校本部6個教學(xué)實驗室，省直機(jī)關(guān)和武漢市部分省級示范幼兒園、高校附屬幼兒園，以及各市州省級示范幼兒園等三類20余個一流的幼教實習(xí)實訓(xùn)基地。

　　【學(xué)術(shù)科研】

　　學(xué)科勃興，成就斐然。學(xué)校高度重視教學(xué)科研，積極開展對外學(xué)術(shù)交流。建校以來，共完成全國性教育機(jī)構(gòu)及學(xué)會科研課題27個，編寫教材和出版專著227部，在省級以上刊物發(fā)表的論文200多篇，在國家和省級各項評比中獲獎300多人次。自1992年起，先后與澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)、州理工大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院和挪威泰勒瑪克大學(xué)學(xué)院，以及北師大、天津幼師等國內(nèi)外高校進(jìn)行學(xué)前教育領(lǐng)域研究合作，取得可喜成果。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)，多次參加省委、省政府和教育廳組織的大型演出活動，獲得好評。參加成都省政府組織的歷屆“黃鶴美育節(jié)”，綜合成績一直名列前茅，展現(xiàn)了學(xué)校藝術(shù)教育實力。學(xué)校還成立了“普通話社會培訓(xùn)部”和“國家職業(yè)技能鑒定所”，承擔(dān)全省社會團(tuán)體和個人普通話的培訓(xùn)與測試，以及育嬰師、保育員職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定工作。

　　【師資人才】