眉山衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校主要為醫(yī)學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)，為了讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)，學(xué)校建設(shè)了齊全的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校注重學(xué)生的綜合能力，為了鍛煉學(xué)生的綜合能力，學(xué)校定期開展社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校還注重學(xué)生的管理，以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。由于學(xué)生綜合能力強(qiáng)，在工作中有著突出的表現(xiàn)。學(xué)校擁有優(yōu)美的校園環(huán)境以及齊全的教學(xué)設(shè)備。眉山衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校是直屬于眉山市教育體育局的衛(wèi)生類市級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積70畝，建筑面積40257平方米，在籍學(xué)生5000余名，目前開設(shè)有護(hù)理、藥劑、助產(chǎn)3個(gè)中職專業(yè)和“3+2”護(hù)理、“3+2”藥劑兩個(gè)高職專業(yè)。學(xué)校立足眉山，培養(yǎng)中、高級(jí)衛(wèi)生康養(yǎng)類人才。學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全，設(shè)有附屬醫(yī)院1所，學(xué)生校外實(shí)習(xí)醫(yī)院含三甲、三乙、二甲醫(yī)院65個(gè)，是眉山市衛(wèi)生局確立的“眉山市護(hù)士培訓(xùn)基地”。

學(xué)校堅(jiān)持育人為本，秉承“厚德、明理、業(yè)精、濟(jì)民”的校訓(xùn)，圍繞實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“會(huì)做人、會(huì)吃苦、會(huì)技術(shù)”的“三會(huì)”培養(yǎng)目標(biāo)，探索實(shí)踐“以素質(zhì)教育為中心，人格魅力培育為基本點(diǎn)”的特色教育模式，培育學(xué)生自學(xué)教育、自學(xué)管理、自學(xué)服務(wù)的“三自”能力，使不同層次、不同價(jià)值取向的學(xué)生都能獲得充分發(fā)展，畢業(yè)生參加全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試合格率達(dá)70%，名列全省前茅。“人格+技能”的畢業(yè)生，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)過(guò)硬、有較強(qiáng)的人際溝通能力和適應(yīng)能力，用人單位爭(zhēng)先錄用。  

重點(diǎn)專業(yè)介紹

中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要——醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床護(hù)理崗位的護(hù)士數(shù)量少，由于臨床護(hù)士數(shù)量不足，護(hù)理工作不到位的問(wèn)題突出。據(jù)衛(wèi)生部的調(diào)查，病房護(hù)士與床位比平均為0.33:1.教育部、衛(wèi)生部等六部委聯(lián)合召開的緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程新聞發(fā)布會(huì)稱，我國(guó)護(hù)理人力資源短缺明顯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們健康保健的需要，今后將加大護(hù)士的培養(yǎng)，預(yù)期到2015年，我國(guó)的醫(yī)護(hù)比例達(dá)到1：1.每年需要培養(yǎng)各層次護(hù)士15萬(wàn)人。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健的專業(yè)人員。就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)和保健機(jī)構(gòu)，從事護(hù)理、健康保健等工作。護(hù)理專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容基礎(chǔ)護(hù)理、健康評(píng)估、臨床護(hù)理（含母嬰、兒童、成人、老年、急危重癥、精神等護(hù)理內(nèi)容）、社區(qū)護(hù)理、健康教育、護(hù)理管理基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防、心理、溝通、倫理與衛(wèi)生法律法規(guī)，以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)通識(shí)性學(xué)習(xí)內(nèi)容。在校內(nèi)模擬病房進(jìn)行護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)醫(yī)院、綜合醫(yī)院、社區(qū)進(jìn)行臨床護(hù)理與社區(qū)護(hù)理的綜合實(shí)習(xí)。

招生對(duì)象

面向全省招收初、高中畢業(yè)生。