四川省鄰水縣職業(yè)中學(xué)管理如何_創(chuàng)建時間
作者：招生辦老師來源：招生之家時間：2024-06-15 08:00次
摘要：四川省鄰水縣職業(yè)中學(xué)的管理相對于其他同類型學(xué)校來說，是相對規(guī)范、相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?。學(xué)校對于中職學(xué)生的管理有著學(xué)校自身的管理措施和制度。并且堅持著自身的管理理念，管理理念是學(xué)校的管理的精髓，會貫穿在所有的管理制度和措施中去，形成學(xué)校特有的管
四川省鄰水縣職業(yè)中學(xué)的管理相對于其他同類型學(xué)校來說，是相對規(guī)范、相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾怼W(xué)校對于中職學(xué)生的管理有著學(xué)校自身的管理措施和制度。并且堅持著自身的管理理念，管理理念是學(xué)校的管理的精髓，會貫穿在所有的管理制度和措施中去，形成學(xué)校特有的管理特色。四川省鄰水縣職業(yè)中學(xué)志在建設(shè)一所安全文明的學(xué)校，所以學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格守護校園安全；學(xué)校還通過嚴(yán)謹(jǐn)有效的管理達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生基本素質(zhì)，培養(yǎng)更好的人才。
所以學(xué)校一直以來都堅持“穩(wěn)安立校、效能治校、質(zhì)量強校、開放活校”的管理理念。在管理體制上，實行專業(yè)部與年級組相結(jié)合的管理模式，專業(yè)部側(cè)重于專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，包括專業(yè)教學(xué)、專業(yè)實習(xí)與就業(yè)，年級組側(cè)重于學(xué)生德育管理與文體活動的開展。在管理措施上，實行“六大制度”，即：臺帳工作制、掛牌上崗制、大值周工作制、教師跟班制、督查督辦制和績效掛鉤制。在辦學(xué)機制上，實行校企合作，包括“訂單培養(yǎng)”合作、實習(xí)基地合作、就業(yè)安置合作。
在德育管理上，堅持德育首位戰(zhàn)略，在活動開展上，貫穿“五項教育”（感恩勵志教育、紀(jì)律與法制教育、愛國主義教育、團結(jié)友愛教育、文明修養(yǎng)教育）；實行“七進校園”（綜合治理進校園、治安管理進校園、法制教育進校園、網(wǎng)絡(luò)安全進校園、消防安全進校園、交通安全進校園、禁毒教育進校園）；建立“三禁兩不” 長效機制（禁刀、禁酒、禁煙，不準(zhǔn)結(jié)伙抱團，不準(zhǔn)不假離校）。在工作方法上，建立了以學(xué)校教育為核心的學(xué)校、家庭、社會等“三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，強化“四個帶動”，發(fā)揮“四個作用”，即：一是強化黨建對團建的帶動，發(fā)揮黨團組織的骨干示范作用；二是強化德育干部對管理人員的帶動，發(fā)揮政教處、團委的德育指導(dǎo)作用；三是強化學(xué)生對學(xué)生家長的帶動，發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用；四是強化班主任對學(xué)科教師的帶動，發(fā)揮學(xué)科教師的潛移默化作用。在工作手段上，堅持人防、物防、技防相結(jié)合。
學(xué)校始建于1983年，1997年被四川省教育廳認(rèn)定為“省級重點職業(yè)中學(xué)”，同時批準(zhǔn)增掛“四川省鄰水職業(yè)中專學(xué)校”校牌；2001年被國家教育部認(rèn)定為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”，2004年再次被國家教育部批準(zhǔn)認(rèn)定為“首批新調(diào)整認(rèn)定的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”，成為中國改革開放總計師鄧小平故里——廣安市唯一的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校；是四川省再就業(yè)培訓(xùn)基地、四川省勞務(wù)開發(fā)基地、四川省計算機等級考試考點學(xué)校；經(jīng)批準(zhǔn)成立有“國家職業(yè)技能鑒定站”；是實施藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育學(xué)校。
所以學(xué)校一直以來都堅持“穩(wěn)安立校、效能治校、質(zhì)量強校、開放活校”的管理理念。在管理體制上，實行專業(yè)部與年級組相結(jié)合的管理模式，專業(yè)部側(cè)重于專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，包括專業(yè)教學(xué)、專業(yè)實習(xí)與就業(yè)，年級組側(cè)重于學(xué)生德育管理與文體活動的開展。在管理措施上，實行“六大制度”，即：臺帳工作制、掛牌上崗制、大值周工作制、教師跟班制、督查督辦制和績效掛鉤制。在辦學(xué)機制上，實行校企合作，包括“訂單培養(yǎng)”合作、實習(xí)基地合作、就業(yè)安置合作。
在德育管理上，堅持德育首位戰(zhàn)略，在活動開展上，貫穿“五項教育”（感恩勵志教育、紀(jì)律與法制教育、愛國主義教育、團結(jié)友愛教育、文明修養(yǎng)教育）；實行“七進校園”（綜合治理進校園、治安管理進校園、法制教育進校園、網(wǎng)絡(luò)安全進校園、消防安全進校園、交通安全進校園、禁毒教育進校園）；建立“三禁兩不” 長效機制（禁刀、禁酒、禁煙，不準(zhǔn)結(jié)伙抱團，不準(zhǔn)不假離校）。在工作方法上，建立了以學(xué)校教育為核心的學(xué)校、家庭、社會等“三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，強化“四個帶動”，發(fā)揮“四個作用”，即：一是強化黨建對團建的帶動，發(fā)揮黨團組織的骨干示范作用；二是強化德育干部對管理人員的帶動，發(fā)揮政教處、團委的德育指導(dǎo)作用；三是強化學(xué)生對學(xué)生家長的帶動，發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用；四是強化班主任對學(xué)科教師的帶動，發(fā)揮學(xué)科教師的潛移默化作用。在工作手段上，堅持人防、物防、技防相結(jié)合。
學(xué)校始建于1983年，1997年被四川省教育廳認(rèn)定為“省級重點職業(yè)中學(xué)”，同時批準(zhǔn)增掛“四川省鄰水職業(yè)中專學(xué)校”校牌；2001年被國家教育部認(rèn)定為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”，2004年再次被國家教育部批準(zhǔn)認(rèn)定為“首批新調(diào)整認(rèn)定的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”，成為中國改革開放總計師鄧小平故里——廣安市唯一的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校；是四川省再就業(yè)培訓(xùn)基地、四川省勞務(wù)開發(fā)基地、四川省計算機等級考試考點學(xué)校；經(jīng)批準(zhǔn)成立有“國家職業(yè)技能鑒定站”；是實施藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育學(xué)校。
關(guān)鍵詞：四川省,鄰水縣,職業(yè)中學(xué),管理,如何,創(chuàng)建,
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