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2020年就讀四川國際標榜職業(yè)學院有哪些優(yōu)勢？

作者：招生辦老師來源：www.scgra.com時間：2024-11-17 15:05次

摘要：人生快樂不快樂看心情，生活就是這樣，好多的時候，我們是迷茫的，但是我們依然不會停下努力的腳步，好多的時候，我們是猶豫的，但是我們?nèi)耘f堅信追求的夢想，雖然，我們不知道未來會遇到什么，也不知道我們會怎樣選擇，

人生快樂不快樂看心情，生活就是這樣，好多的時候，我們是迷茫的，但是我們依然不會停下努力的腳步，好多的時候，我們是猶豫的，但是我們?nèi)耘f堅信追求的夢想，雖然，我們不知道未來會遇到什么，也不知道我們會怎樣選擇，但向往美好的激情驅(qū)使著我們一直在向前，一直在努力，一步也不會停歇，一刻也不敢松懈，這就是人生。

四川國際標榜職業(yè)學院創(chuàng)辦時間是1993年，主要是以培養(yǎng)藝術(shù)（時尚）設(shè)計專業(yè)人才為目標，在服務人們美與健康生活需求的職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)具有民族文化傳承修養(yǎng)和國際視野的高素質(zhì)技能型專門人才。

師資力量

學院開放的體制優(yōu)勢，廣納海內(nèi)外人才，教師年富力強，精力充沛，專業(yè)化發(fā)展，建立了以“雙師素質(zhì)”教師為主的多元結(jié)構(gòu)教師隊伍，副教授以上教師有40余人。打造省級重點專業(yè)2個，省級示范專業(yè)2個；引進非物資文化遺產(chǎn)傳承人2人，能工巧匠6人，專職外籍、港臺專任教師20名，每年還邀請多名國內(nèi)外知名專家在校兼職、講學、開設(shè)講座。

在實踐教學上，學院通過對綜合服務實體、校外實訓基地、校內(nèi)實訓場所等資源進行整合形成了坊校合一的校企合作模式，通過課程項目實踐、仿真綜合實踐、校外頂崗實踐建立分層遞進的實踐教學體系。

辦學特色

二維三分人才培養(yǎng)模式；第一課堂、二課堂、三課堂聯(lián)動，提升學生綜合素質(zhì)；建立三三教學保障體系；形成“以美與健康提升人的生命品質(zhì)”為文人特征的校園文化環(huán)境。

國際化

學院全面引進美國國際標榜豐富的教育資源、英國達德利學院相關(guān)職業(yè)教學系統(tǒng)及英國國家職業(yè)資格認證教學評估體系（NVQ），香港服飾教育體系。通過國際導師執(zhí)教、雙語教學、境外學習列入教學計劃、教與學國際交流活動、國際賽事、開拓留學渠道等，為學生創(chuàng)造一個國際化的學習環(huán)境。

國際化不僅體現(xiàn)在國際先進的教學體系，還體現(xiàn)在國際化的校企合作。學院先后與全球知名企業(yè)如寶潔、歐萊雅、毓碧、Fabricant de Parfums、Deltate 設(shè)計公司等合作，建立國際化人才培養(yǎng)基地。同時，學院與日本寶貝蒙合作建立國內(nèi)最高水平的實訓中心，與韓國龍仁松潭大學合作建立3D打印技術(shù)工作室。

藝術(shù)氛圍

傳承和吸收中華民族文化和民間藝術(shù)精華。設(shè)立中國傳統(tǒng)養(yǎng)生美容、古舊家具修復與保護等民族特色專業(yè)，吸納國際留學生，將民族優(yōu)秀文化傳播到世界。在各專業(yè)的學習過程中，通過民族手工技藝的學習，注重引導學生對民族元素的吸納、消化與創(chuàng)新。

將藝術(shù)品位延伸到校園文化建設(shè)之中：綠色環(huán)保生態(tài)型的校園、洋溢著濃郁藝術(shù)氣氛的建筑和裝飾、師生們良好的行為習慣與朝氣蓬勃的精神面貌，展示了富有人文精神的校園文化；學院廣納百川，各類民族手工藝者以游學、寄居、演示和專題等形式到校教學或工作，給學生以民族手工藝的熏陶；學院建立的西部校園工作室在專家、民族手工藝者、學生之間，建立了相互溝通、交流和成長的另類空間。

"留住手藝"是四川國際標榜職業(yè)學院的一個口號，它的根本用意是研發(fā)民族手工藝，開發(fā)民族獨特技藝，將民族元素溶入時尚設(shè)計之中，將中國特別是西部民族及傳統(tǒng)文化展示世界。

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