云南工程職業(yè)學院師資力量怎么樣，管理模式如何？
作者：小編來源：招生之家時間：2024-03-16 20:14次
摘要：我們學校的師資都是非常的濃厚的，我們的老師不僅只是單純的給學生傳授知識，我們還要做學生的思想道德上面的領路人
我們學校的師資都是非常的濃厚的，我們的老師不僅只是單純的給學生傳授知識，我們還要做學生的思想道德上面的領路人，我們的學生在學校不僅會學到較好的專業(yè)知識，而且還能夠擁有較好思想品格，學生能夠在學校學到很多做人的道理，我們要不斷的突破自己的極限，默默的努力，不斷的讓自己的實力能夠支撐自己的野心，最后實現(xiàn)自己的人生的價值。
學校管理模式
學院以適應社會需求為導向，以培養(yǎng)技術應用能力為主線來設計學生的知識、能力、素質(zhì)結構和培養(yǎng)方案。學院貫徹執(zhí)行“入學即入職”的教學管理模式，強調(diào)理論教學和實踐訓練并重，畢業(yè)生具有直接上崗工作的能力。同時，按勞動和社會保障部及相關行業(yè)主管部門舉辦的權威職業(yè)技能考核標準，對學生實施職業(yè)技能考核鑒定，使學生畢業(yè)時能同時獲得學歷證書和職業(yè)資格證書。
學校辦學特色
學院根據(jù)高職教育的特點，重視“雙師型”教學團隊建設，對專業(yè)課教師，盡可能根據(jù)課程特點聘用有一線工作經(jīng)驗或具備相關職業(yè)資格證書的教師。隨著校外實習實訓的開展，學院開始聘用部分行業(yè)專業(yè)人員指導學生實習，實訓課程主要由具有一線實際工作經(jīng)驗的專兼職教師擔任。
學校師資力量
學院非常重視師資隊伍建設，制定了師資隊伍建設規(guī)劃，并通過社會招聘、內(nèi)部培養(yǎng)、校企合作等途徑大力提高師資隊伍的建設水平。目前，全院現(xiàn)有專職教師230名，其中具備高級職稱的教師69名，占30%，青年教師中具有碩士及以上學位的教師52名，占64%?，F(xiàn)有外聘兼職兼課教師90名，其中具備碩士以上學歷有67名，占74.44%。
目前，全校230名專職教師中，有26名教師具備企業(yè)或相關工作經(jīng)驗或持有相關職業(yè)資格證書。有“雙師素質(zhì)”教師50名，占專職教師的21.74%，除此之外，學院還聘請了30余名實訓單位的工程師、技師作為實訓教師，加強實訓教師隊伍。
與此同時，學院更重視師資培訓。新入職教師，必須進行上崗前培訓，考試合格，通過試講，方能獲得上崗證書。學院鼓勵教師通過各種方式不斷提升學歷層次，鼓勵教師去企業(yè)進行掛職實踐技能學習，提高教學能力。
學院通過跟課學習、試講評議、每年舉行一次優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩等活動對教師進行考核，教師的授課規(guī)范程度和教學水平有顯著提高。同時，為了保證教學質(zhì)量，學院每學期進行一次全員評教，根據(jù)評教結果，獎勵教學認真、水平高、受學生歡迎的教師。這些措施極大地調(diào)動了教師的積極性，提升了教學質(zhì)量和水平。
與此同時，為了進一步加強教學管理，學院在省內(nèi)同批次院校中率先成立“學術委員會”，聘請多名省內(nèi)外知名專家學者指導學院教學科研、人才培養(yǎng)等方面的工作，使學院的教育教學工作站在了一個高瞻遠矚的平臺上。
學校辦學模式
學校辦學模式
學院遵循“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結合發(fā)展道路”的辦學模式，不斷改進人才培養(yǎng)機制，始終把為云南培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、動手能力強的應用型人才作為我院的辦學目標，把高等職業(yè)教育作為我們的辦學重點，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。
學校就業(yè)模式
大學生就業(yè)工作已越來越受到社會和學校的關注。從一定意義上來說，學校是一個人才加工廠，畢業(yè)生是貼著學校“商標”的特殊“產(chǎn)品”。學校培養(yǎng)的人才能否被社會接受和歡迎，直接影響到學校的聲譽、地位，乃至生存和發(fā)展。我院自建校以來便高度重視畢業(yè)生就業(yè)機制的建設，并為此成立了學院就業(yè)辦公室。分別通過實訓基地和就業(yè)指導兩個渠道，自主擇業(yè)和學校推薦兩種方法提升我院畢業(yè)生的就業(yè)率。
關鍵詞：云南工程職業(yè)學院、師資力量、管理模式
- 相關文章
推薦院校
人氣專業(yè)
