眉山科學(xué)技術(shù)學(xué)校發(fā)展歷程
       投資建校：學(xué)校歷經(jīng)翻越“三座大山”。1996年，在峨眉山創(chuàng)業(yè)。2000年遷至樂山市中區(qū)成立樂山市科學(xué)技術(shù)學(xué)校。2002年投資眉山。先租賃辦學(xué)，經(jīng)請示市教育局并獲得支持。目前，已占地101畝（其中實訓(xùn)基地30畝），建筑面積7萬多平方米，總投資1.1億元。
       人才強(qiáng)校：學(xué)校廣納賢士，擇優(yōu)聘用，機(jī)制靈活。一是組建專家型管理隊伍——學(xué)校黨、政、工、團(tuán)機(jī)構(gòu)中，有大學(xué)政教處長、教務(wù)處長，有國家級重點中專校副校長，有教育副縣長、教育局副局長，有高中層次的校長、主任，還有企業(yè)中高級人才。二是優(yōu)化組合師資力量——學(xué)校選聘的教師來自全國35所大專院校的研究生、本科生，有部隊優(yōu)秀文官、企業(yè)工程技術(shù)人員、中學(xué)優(yōu)秀教師，還有日本歸來留學(xué)生；現(xiàn)有專任教師164人，從職稱看，現(xiàn)有教授1人、副教授3人、高級職稱30人、中級職稱26人、雙師型教師25人；從學(xué)歷看，大學(xué)本科以上學(xué)歷占專任教師總數(shù)的80％。
       法制治校：學(xué)校依據(jù)黨和國家法律法規(guī)，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)管理機(jī)制，依法行政；設(shè)100多個崗位，制訂200多個管理制度和崗位職責(zé)；實施目標(biāo)管理，堅持崗位練兵，要求教職工苦練內(nèi)功，獎優(yōu)罰劣，注重福利，對干部評政，對教師評教，并將學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)人數(shù)的多少作為考核目標(biāo)，不合格者不聘；對合同職工實施“校齡津貼”、“崗位津貼”，對優(yōu)秀人才給予保底不封頂?shù)奶厥饨蛸N，實行全員養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險。
       特色興校：學(xué)校在“教學(xué)做合一”思想指導(dǎo)下，堅持“德育首位、能力本位、就業(yè)到位”的辦學(xué)宗旨，圍繞市場需求，多層次辦學(xué)，多渠道育人。采用“聯(lián)合辦學(xué)”（與國內(nèi)外大、中專結(jié)盟）和“訂單培訓(xùn)”（與企業(yè)簽訂育用協(xié)議），因材施教，分類培養(yǎng)。推行“三重一寬”（重基礎(chǔ)、重實踐、重技能、寬口徑）的教學(xué)方略，實行“三化一式”（軍事化、企業(yè)化、法制化、封閉式）的管理模式。實行“專業(yè)圍繞市場轉(zhuǎn)、課程圍繞企業(yè)轉(zhuǎn)、教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、學(xué)生圍繞實踐轉(zhuǎn)”的培訓(xùn)方略。讓畢業(yè)生“會做人、會吃苦、會技術(shù)”精一通多。確立了“人人都能發(fā)揮潛能、人人都在進(jìn)步提高、人人都按個性選擇、人人都有拿手絕活、人人都會自我發(fā)展、人人都懂發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造、人人都為社會容納、人人都能適應(yīng)未來”的育人目標(biāo)；確立了“質(zhì)量型、規(guī)模型、效益型、國際型”辦學(xué)目標(biāo)。
       建校以來，學(xué)校招生與就業(yè)兩旺，升學(xué)與就業(yè)“雙輪”發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)率98％以上，報考對口高職上線率100％，素以“學(xué)生學(xué)有所長，工作安置滿意，升學(xué)有望”受到學(xué)生、家長、社會的贊譽(yù)和全國大型知名企業(yè)的大力歡迎。
       學(xué)校先后榮獲“全市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“市級依法治校示范學(xué)校”、“市級校風(fēng)示范學(xué)校”、“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、“市級重點中等職業(yè)學(xué)校”、“眉山市職業(yè)教育改革與發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎”、“四川省職業(yè)教育改革與創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“四川五四紅旗團(tuán)委”、“四川省重點中等職業(yè)學(xué)校”、“四川省省級示范中等職業(yè)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號；2006年6月被四川省人民政府授予“省級勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)基地”。