也許是因?yàn)橥馄藕痛笠潭际抢蠋煹木壒?，從懂事起我就?duì)教師這一職業(yè)有著一份憧憬。正是這份對(duì)教育的夢(mèng)想，讓我毅然地選擇成為一名幼兒教師。還記得剛來中心幼兒園的第一天，心情是那么的激動(dòng)與忐忑，因?yàn)?，這里將是我夢(mèng)想起航的地方。

  九月一日，是孩子們開學(xué)的日子，也是我第一次正式與大二班的幼兒們接觸的日子。老實(shí)說，在剛剛知道自己被分到大班的時(shí)候，心里是有些忐忑和不安的——“畢竟是大班的孩子，他們會(huì)不會(huì)喜歡我這個(gè)‘半路插隊(duì)’的老師？會(huì)不會(huì)不習(xí)慣？我要怎樣才能盡快融入這個(gè)班集體？”類似的問題讓我在開學(xué)前的夜晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)、久不能寐。可是，當(dāng)我第一次在班里與他們見面時(shí)，幼兒們那一張張?zhí)煺娴男δ?、一聲聲熱情的問候，讓我感受到了他們的真誠和友善。那一刻，我心里所有的忐忑和不安都消失的無影無蹤。

  現(xiàn)在，我坐在這里，四月的微風(fēng)正徐徐吹來。過去的這幾個(gè)月里，我碰到了很多之前沒有經(jīng)歷過的事——正式成為一名幼兒教師才知道原來新學(xué)期的準(zhǔn)備并不只是報(bào)名、開學(xué)那么簡單；才知道連游戲活動(dòng)也需要老師提前預(yù)設(shè)；才知道小小的飲水環(huán)節(jié)也有不少的教育契機(jī)；才知道看似平凡的班級(jí)布置中處處都有老師的心血……特別是在與孩子們的接觸、交往過程中，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡單：我深切的意識(shí)到每一個(gè)孩子都值得認(rèn)真對(duì)待，都需要用心去關(guān)愛。關(guān)愛，不僅僅是說說而已，說道更要做到——當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下專心聽課；當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍；當(dāng)午睡室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；當(dāng)一個(gè)孩子羞澀的跑來對(duì)我說“老師，我愛你” ；當(dāng)孩子們得意地向我展示他們搭建好的“城堡”；……我感受到了自己的付出是快樂的，而這樣的付出是甜蜜而又幸福的。

  我有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)想。這艘承載著夢(mèng)想的船只，才剛剛接待了自己的第一批旅客。正如之前所說的，我的教育夢(mèng)想剛剛起航，而希望，將伴隨這一旅程。我希望我的每一個(gè)孩子都能專心的吃午飯；我希望我的每一個(gè)孩子都會(huì)說“你好”和“謝謝”；我希望我的每一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)自己系鞋帶；我希望我的每一個(gè)孩子都能自由的在藍(lán)天下奔跑；我希望我的每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)生活中的美好；我希望我的每一個(gè)孩子都能快樂……我有很多很多的希望，只因?yàn)槲蚁Ｍ?，將來?dāng)孩子們長大以后，他們?cè)谏鐣?huì)中生活，也能繼續(xù)快樂。

  如果說幼兒是祖國的花朵，那么教師就應(yīng)當(dāng)是綠葉，來襯托他們；是園丁，來培育他們；是陽光，照耀著他們；是微風(fēng)，吹拂著他們；是雨水，滋潤著他們。當(dāng)然，想要成為一名這樣的幼兒教師，我要做的還有很多。在以后的日子里，我將勤奮努力，以成為一名合格的貴陽幼師學(xué)校幼兒教師為目標(biāo)，用我的青春熱血，去譜寫一曲，愛的樂章。