成都幼兒師范學校辦學以來就一直都在培養(yǎng)幼師師資人才的目標。學校自成立至今已經(jīng)有著多年的歷史，隨著今年學生們即將畢業(yè)，有很多對幼師專業(yè)感興趣的同學都在咨詢學校的教學質(zhì)量怎么高不高?

　　不管是上什么樣的學校，家長和學生都希望能夠在學校里學習到真正有用的東西，所以衡量一所學校怎么樣，有一個重要的指標，教學質(zhì)量是不能夠被忽略的。那作為注重于培養(yǎng)學生技能，和注重于培養(yǎng)實干型人才的成都幼兒師范學校來說，它的教學質(zhì)量有在什么樣的一個水平呢?

　　對于成都幼兒師范學校來說，它自己在教學質(zhì)量上面對自己的要求也比較嚴格，它采用的教學方式是小班式的教學，也就是一個班級里面不會超過一定數(shù)量的學生，而每個班級又會配備至少兩名教師，這樣的好處是能夠讓老師充分的照顧到每一位學生。從而保證學生在學習上面遇到的問題能夠迅速的解決。這是學校師資力量雄厚的表現(xiàn)。

　　教學質(zhì)量好不好靠的不僅僅是數(shù)量上取勝，真正能夠決定教學質(zhì)量的其實還是老師的教學水平怎么樣。為了提高教師的教學水平，學校在招聘老師的時候也是嚴格的篩選，確定每一名老師都具備相應的教學資質(zhì)。而目前成都幼兒師范學校所有的在職老師都是有豐富的工作經(jīng)驗的。

　　教學從來都不是老師的獨角戲，關鍵還得靠學生的配合，所以學校為了提高學生的積極性，故意給學生設置了許多的實踐活動，在這個年紀的孩子一般都是比較喜歡動手的，所以理論和實踐的有效結合的方法讓學生能夠把知識掌握的更加的扎實一點，這也是成都幼兒師范學校教學的特色。

　　成都幼兒師范學校在辦學過程中，與多所院校進行合作，建立了穩(wěn)固的合作關系，學生們在學校就讀畢業(yè)后，不用擔心就業(yè)的問題，畢業(yè)后學校會推薦到合作單位上班。