從現(xiàn)在開始，運用自身的資源，運用周圍的資源，運用一切可利用的資源——要做到這一點并不難，我們自身的資源是有限的，但我們周圍的資源是無限的，要想成功的人，就要有這種想法：要求自己或者別人監(jiān)督可以提高自己的都是好的，以下就是小編為大家整理的湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校招生要求，供參考。

湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校招生專業(yè)

2020年湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理、護理、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)、老年保健與管理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)骨傷、針灸推拿。

湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校報名條件

1、高中畢業(yè)生及社會考生參加普通高考，達到其所在省市區(qū)教育部門劃定的錄取分數(shù)線;

2、湖北省中職畢業(yè)生參加技能高考，達到省教育廳劃定的錄取分數(shù)線。

湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校報名方式

高中畢業(yè)生須參加普通高考填報志愿統(tǒng)一錄取，詳細情況如下：

1、嚴格按教育部和省教育廳的有關(guān)規(guī)定開展工作，在錄取過程中堅持公平、公正、公開的原則，以全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的成績?yōu)橐罁?jù)，德智體全面衡量，擇優(yōu)錄取。

2、學(xué)校錄取的考生必須明確填報我校志愿，且優(yōu)先錄取第一志愿考生。不足時，接收報考我校非第一志愿的考生，不設(shè)分數(shù)級差。

3、對于按照國家規(guī)定可增加分數(shù)投檔的考生，以及有文、體專長的考生在高考文化總分相等的條件下優(yōu)先錄取。

湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校簡介

湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校是2002年3月經(jīng)教育部批準成立的全國第一所中醫(yī)藥普通?？茖W(xué)校，開辦醫(yī)類專業(yè)教育已有60多年歷史。學(xué)校占地735畝，建筑面積30余萬平方米;擁有8所附屬醫(yī)院(臨床學(xué)院)和1所省級標準化實驗動物中心;校內(nèi)裝備有58個專業(yè)實驗室，儀器設(shè)備總值6000余萬元;圖書館藏書49余萬冊(含電子圖書20余萬冊)，年訂購紙質(zhì)期刊800余種;引進“萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺”以及“中國知網(wǎng)”電子期刊數(shù)據(jù)庫等數(shù)字資源;在全國10個省區(qū)市130余家二甲以上醫(yī)院和60家醫(yī)藥衛(wèi)生企業(yè)建立了實習(xí)實訓(xùn)基地;學(xué)校專兼職教師752人(含校外兼職教師260人)，其中專職教師402人，具有高級職稱的校內(nèi)專兼職教師227人(其中博導(dǎo)1人)，占校內(nèi)教師總數(shù)的46.14%，具有碩士研究生及以上學(xué)歷的教師92人，占校內(nèi)教師總數(shù)的18.70%，雙師素質(zhì)教師277人，占校內(nèi)教師總數(shù)的56.30%。

湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校助學(xué)政策

獎學(xué)金：設(shè)有國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金和學(xué)校獎學(xué)金，獲獎比例占在校生的20%。

助學(xué)金：家庭經(jīng)濟困難學(xué)生可在生源地辦理貸款手續(xù)，學(xué)校建立了“綠色通道”制度，提供有一定數(shù)量的勤工助學(xué)崗位，設(shè)置有各類獎助學(xué)金，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校師資力量

截至2020年5月，學(xué)校有校內(nèi)教師361人，校外教師131人，其中，校外兼職教師115人，校外兼課教師16人，具有高級職稱教師103人， 中級職稱教師221人，專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的教師143人 ;有浙江省教學(xué)名師1人，浙江省151人才工程第三層次培養(yǎng)人員1人，寧波市領(lǐng)軍和拔尖人才培養(yǎng)工程各層次培養(yǎng)人員3名，浙江省高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象5名 ，浙江省省級教學(xué)團隊3個。

知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量，運氣，無法抓在手中，總是可遇不可求;機緣，不能準確把握，總是尋尋又覓覓;成功，在于奮斗不息，總是充滿希望。